新核心新理念：上海交大社取得大英教材新进展

新核心　新理念：上海交大社取得大英教材新进展^[1]

在转企改制过程中，上海交通大学出版社凸显改革与发展的强劲势头，曾因科学人文与文化教育类图书出版的异军突起引起了业内外的广泛关注。令人惊喜的是，近年来，上海交大社在大学英语教材出版这一领域也取得了长足发展，不仅强力跻身大学英语公共课教材出版行列，而且以发展的眼光进行了立体开发，针对各层次教学需要推出研究生教材1套、本科教材4套、高职高专教材4套、成人教育教材3套及相关配套产品，形成定位明晰的英语教材体系，提供个性化教学配套服务，其《新核心大学英语》系列教材更是经过四年的精心打造，于2011年2月正式出版。

经过近4年的努力，上海交大出版社推出第五代大学英语系列教材——《新核心大学英语》，在传承经典的同时，旨在将大学英语教育推向新的历史阶段，也借此表明上海交大社重振英语教材出版雄风的决心。

据介绍，上海交大社此次再与大学英语教材的结缘，颇有一番巧合。四年前，该系列教材的一位策划编辑亲眼目睹了女儿在出国前为准备TOEFL和GRE考试，背诵了大量大学英语范畴的专业词汇、撰写申请信，以及电话面试等过程。作为资深编辑，他敏锐地意识到，经过现行大学英语教材的学习，并不能满足大学生对英语听、说、读、写能力的需要，十分有必要将专业学习与英语语言学习结合起来，才能提高大学生使用英语进行交流和汲取信息的能力。这段感触与教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员、复旦大学教授蔡基刚所倡导的理念不谋而合。蔡基刚认为，随着大学新生英语水平的逐步提高，大学英语四、六级考试的作用逐渐淡化，广大学生和社会各界对结合专业内容学习英语的愿望日益迫切。英国文化委员会在20世纪末的一项全球大型英语教学调查中得出结论：“将来的英语学习不再是单纯的英语学习，而是越来越多地与某一个方面的专业知识或某一学科结合起来。”这与我国外语教学界泰斗许国璋的观点也相得益彰：中学学习普通英语，大学学习分科英语，研究生学专业英语。因此，出版一套符合这种发展趋势的教材势在必行。

这个想法得到了社会各界和上海交大社领导的大力支持。经过30年的发展，在外语类出版方面形成了自身特色的上海交大社也具备了出版一套具有代表性的大学英语教材的充分必要条件，如已出版的高职高专教材、考试类用书、英语类读物等都有广泛而忠实的读者群。为此，该社特意聘请蔡基刚担任总主编，七所“985”及“211”高校的资深骨干教师共同参与编写了这套《新核心大学英语》系列教材。“在四年多的时间里，我社始终把《新核心大学英语》作为社内教材的‘一号工程’，倾尽全力，组建高质量的专业编辑团队，对内容和编校质量进行严格把关，并聘请国内外外语教学界的权威专家担任顾问。”该社社长韩建民如是说。

今年2月，《新核心大学英语》终于付梓印刷。作为后起之秀，《新核心大学英语》首次提出大学生科学素质教育，鲜明地打出以内容为依托的外语教学原则，更加适合于新时期的大学英语教学。普通的大学英语教材的选材多采用具有文学性、人文性的文章，而《新核心大学英语》在选材上更多地采用了科普文章，旨在提高学生的科学素养；这套教材强调词汇量，新学词汇累计达8　000个，满足学生更高层次的交际、学习需求，而且在词汇练习上，注重语块学习，强调学术英语能力训练，培养学生自主学习能力。这些特点都使这套教材令人耳目一新。考虑到大学英语学分的普遍压缩和大学新生水平的不断提高，教材共分三级，每级有《读写教程》、《泛读教程》、《听说教程》和《词汇手册》，供三个学期使用，起始级相当于目前大学英语教材的一级和二级之间。学完三册相当于《大学英语教学课程要求》中的较高要求。对仍然开设四个学期大学英语的学校，将提供后续选修课教材。另外，《新核心大学英语》预备级教程也正在筹备编写之中，以满足不同层次读者的需求。

目前，《新核心大学英语》已经在几所院校投入试用。令出版方欣慰的是，作为《新核心大学英语》使用者的教师和学生都带回了积极的反馈和很高的评价。学生们认为，这套教材有多项任务型的练习，如在课前查文献、在课中根据上下文“猜”词义等，令学生由“被动地接受”变为了“积极地探索”。而教师则更多地承担了引导者的角色。这样的学习更具有挑战性，更能激发学生的自发学习和求知欲。同时，这套立体化教材具有很完整的配套服务，教学PPT、学习光盘和网络教学平台都为教学提供了“更多的可能性”，令教师工作更加得心应手。

据透露，《新核心大学英语》2011年秋季将在全国进行大规模的使用。为了使大学英语教师们对该教材有更好的了解，上海交大社还将于近期召开“新核心论坛——大学英语教学与教材编写研讨会”，与大学英语教师共同探讨大学英语教学，进行系统培训。

【注释】

[1]本文原载2011年4月22日《中国图书商报》，作者蓝有林。