第七节 人才开发观念
中国媒体事业可持续发展的内在动力,并不在于规模的扩大、技术设备的更新和资金的投入,而在于人才队伍的建设。对中国媒体来说,无论是着眼于长期的发展战略,还是立足于短期的发展战略,造就一大批高素质的各类媒体专业人才是根本和关键所在。繁荣媒体事业,实行精品战略,深化媒体改革,必须大力提高从业人员素质,建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的媒体从业人员队伍。这既是时代对媒体管理者的迫切要求,也是中国媒体从业人员队伍建设的目标。为实现这一目标,要求媒体管理者牢固树立人才开发的观念,掌握人才成长的规律。
一、何谓人才
人才是指具有较高才能、能为社会进步作出创造性贡献的人。一般来说,是指那些具有才识学问或具有某种特殊专长技能的人。
人才是个人才能与社会需要的统一。人才的产生首先决定于内因,即人才要有知识和创造能力;同时人才的产生还取决于外因,即社会的需要。如果人的才能不能和外界条件结合,不能在社会环境的整体性营造过程中得到体现、取得成果,那这样的人才也是无用的。只有把个人主观能动和客观环境需要结合起来,才能发挥人的最大创造性,展现人的最佳才能。
因此,管理者的首要任务,就是设计创造一种和谐的人际环境,为优秀人才脱颖而出准备和创造条件。
二、人才的基本类型
为了便于发现和使用人才,可以把人才分为以下四种类型:
1.专家型
专家型人才一般多在基础科学或应用科学的某一分支有突出的成就。他们的智能值很高,在某个领域的专门学科内有较深的造诣,但知识面不宽。
2.应用型
应用型人才一般从事应用学科的研究,视野较开阔,涉及的学科较多,解决实际问题能力较强,但智能值水平不及专家型人才。
3.杂家型
杂家型人才一般知识面很广,但缺乏应有的深度,这类人才可以广征博引,融会贯通。
4.T型
T型人才不仅在某个专业知识领域有较深的研究,而且又有较宽的知识面;既有硬科学知识,又有软科学知识。
三、人才成长的因素
1.人才成长的内在因素
人才成长的内在因素包括“德、识、才、学、体”五个方面。
(1)“德”指的是个人道德,即政治品德、道德修养个性及心理品质。
(2)“识”指的是个人见识。要求个人既能够看清本学科领域的发展方向和趋势,抓住本学科领域中具有较大意义的攻关课题,又有比较清醒的自我认识能力。
(3)“才”指的是个人才能,它包括两个方面,即创造性思维能力和创造性实践能力。既能创造独特的产品,又能创造独特的实践系统,科学地、有创造性地工作。
(4)“学”指的是个人学问,包括知识结构和智力结构,不同类别不同层次的人才应有不同的知识结构和智力结构。
(5)“体”指的是人的体魄,要有健康的体魄,才能发展智能、施展才华。
以上人才成长的五个内在因素之间的关系是辩证统一、互为因果、互为条件的。
2.人才成长的外在因素
人才成长的外在因素取决于以下四个方面的关系。
(1)“人—时”关系,即人才与时代、人才与时机的关系。
(2)“人—地”关系,即人才与大环境的关系,人才与工作单位的关系,人才与家庭小环境的关系。
(3)“人—人”关系,即人才与群体的关系,人才与领导的关系,人才与前辈、同辈和后辈之间的关系等。
(4)“人—物”关系,即人才成长与物质条件的关系。
作为管理者和人才本身要努力处理好以上各种关系,制造和谐系统。
四、搞好整体性媒体人才资源开发,建设多渠道、多层次培养人才的制度
人才成长必须内外因素相结合,这是人才走向成功的必由之路。作为媒体管理者要掌握人才成长的规律、特点,要善于发现人才,尊重人才,用好人才,培养人才,用科学的方法考核人才,充分发挥人才的积极性和创造性;要注意人才的合理配置,搞好人才队伍建设规划,实施人才培养战略。
为实现人才培养战略,搞好整体性媒体人才资源开发,就必须改革和完善人才的引进、培养和选拔制度。在人才引进上,要强调岗位、高起点,面向实际岗位需要。要把引进人才的重点放在高层人才、紧缺人才和关键岗位人才上,尤其要引进跨学科、多门类复合型人才。要制定和实施吸引高层人才的优惠政策,建立人才专用基金,以资助人才引进。要进一步更新观念,开放政策,拓宽进人渠道,打破地域、身份界限,努力创造优秀人才脱颖而出的环境。在引进人才的同时,要注意稳定和使用好现有人才。不断完善人才培养、使用、考核制度,建立客观、公平竞争、激励评价机制,坚持重点培养与普遍提高相结合,发挥群体人才优势。对有发展前途的人才,要大胆委以重任,重点定向培养。努力建设一支高素质的媒体人才队伍。
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