大学生专业化发展的途径的介绍

二、大学生专业化发展的途径

作为大学生，为配合专业化的发展，在大学学习期间，其专业化的途径可以概括为：学科内部发展的专业化、多学科融合的专业化和自我教育与学历教育相结合的专业化。

学科内部发展的专业化，要求大学生在安排自己学习的时候，以自身所学专业为核心和重心，理论上深入探究学科的体系结构和组成部分，实践上不断掌握和强化专业技能、提高操作应用水平，通过课程学习、专门实践，努力成为本专业领域内学识渊博、技能高超、经验丰富的专业人士和宝贵人才。实际学习过程中，在学校可以向老师学习，在见习实习单位可以向从业者学习；可以学习理论知识，同时兼顾强化实践能力；学习模仿性地解决常见问题，也要寻找创造性地解决问题的可能。

多学科融合的专业化，要求大学生考虑到自身专业局限的同时，结合实际的专业应用领域和环境，选修或自修相关学科的专业知识、技能，并把它们创造性地结合起来，用于对实际问题的处理，以赢得自身发展的机遇。比如，导游专业的学生应该选修一些历史、语言沟通方面的知识，理科、工科的学生选修一些经济或管理方面的课程，英语专业的学生也可以了解一些计算机或机械加工方面的常识。这样做的目的是拓宽自身的职业适应范围，突出自己的职业发展特色，既是专业化的一种形式，又是职业化的一种努力。

自我教育与学历教育相结合的专业化，要求大学生不能只满足于学校教育和学校所提供的各种学习条件和学习机会，还应该创造性的利用自己周围的各种资源拓展学习的领域和学习的内容，力争使自己的专业化发展成为有针对性的、适应现实变化的和学以致用的。职业的东西不仅仅只存在于工作岗位上，一个职业化的人必须懂得用职业的眼光在生活的每一个角落发现职业问题、寻求职业机会的重要性，专业化的目的同样是为了获得这样的机会和解决这样的问题。一个大学生，能不能主动地运用自己所学的知识解决自身所面临的问题，能不能靠自己的努力丰富和完善自身的学识和技能，往往成为社会判断其价值的一项重要依据。自我教育和自我提高是一个人终身进步的基本素质，学会在生活中学习进步的人才能自如的应对生活的挑战，进而去造就自己的成功。

大学生的专业化发展，它所面临的机会是多种多样的，存在的范围也是广阔的，有了主动发展的意识，能够与未来的职业目标相结合，敢于在发展的起伏中捕捉机遇，方能达到理想的彼岸。