社会评价的内涵的分析介绍

二、社会评价的内涵

我们认为大学生思想政治教育的社会评价，可以从评价目的、评价主体、评价内容、评价方法、评价结果公布五个方面入手。

社会评价的目的，一是通过评价，了解应用型本科院校进行培养的大学生思想政治教育符合社会经济发展和企业需求的状况以及大学生展示个人思想道德素养的状况；二是从对现实状况的分析中了解学校对大学生思想政治教育存在的问题并予以纠正。前者以教育的两个基本规律为依据，侧重于学校工作对社会发展和人的发展的贡献度；后者以学校的可持续发展能力为标杆，着眼于学校的整改与提高。

社会评价主体，主要包括家长评价、用人单位评价、公众舆论评价。社会评价与大学生自我评价相结合，来对大学生思想政治教育进行评价，要比单纯的本学校、本系统评价更加客观、公正和权威。对于学校而言，社会评价就是大学生思想政治教育的坐标系。

社会评价内容主要包括三方面内容。家长评价主要是家长对子女进入大学前后思想政治道德等方面的变化，来纵向地分析子女的表现，从而做出应用型本科院校培养学生质量的评价。用人单位评价主要是通过来自不同应用型本科院校的学生在工作岗位上表现出的思想政治素质、工作能力，以及适应社会的能力，进行横向和纵向比较，从而做出学生培养质量评价。本节中考察的是对学生思想政治教育的评价，评价标准就体现在工作、生活中的思想品德、工作态度、为人处世之中。公众舆论评价主要是社会公民和媒体舆论对大学生思想政治教育的认可程度，主要从社会声誉方面进行评价。

社会评价方法包括评价项目、评价指标、评价等级、调查问卷、操作程序等事项的确定与运作，具有专业性强的特点。评价方法对社会评价的重要意义还体现在评价的客观性、公正性、有效性上。但评价方法应该由评价活动的组织者把握，社会评价应当要与自我评价、学校评价配合进行。如各项评价独自进行，则可能因为评价项目、标准、等级、程序不同而导致结果迥异，效果不佳，没有说服力。具体操作可以通过在日常社会实践、实习和毕业后的跟踪调查中收集有关大学生思想政治教育的相关信息来完成。

评价结果公布。社会评价的结果必须向社会公布，只有这样，评价才有实际效果，才能达到我们进行社会评价的目的。评价结果的公布可以以相关部门召开新闻发布会的方式进行，也可以通过媒体进行报道。公布的内容既要包括值得肯定的成绩，也要包括需要整改的不足。客观、公正的社会评价结果的公布，才既具有权威性，也具有社会监督的号召性和引导性。