应用型本科院校需要对大学生的思想政治素质进行科学全面的评价

一、建立学生评价体系

为了适应社会主义现代化建设的需要，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，培养学生个体发展的全面素质，提高学生的思想品德修养，应用型本科院校需要对大学生的思想政治素质进行科学而又全面的评价。

（一）坚持科学发展观，赋予大学生思想政治教育学生评价体系的时代含义

一是按照《意见》对社会主义事业建设者和接班人的要求，针对现代社会的多元化趋势，在评价目标上要体现层次性，使具备不同政治觉悟和道德水平的学生最终获得不同的评价。建立公平公正的大学生思想政治教育学生评价体系，使低层次的学生主动向高层次迈进，最终使整体水平的提高。

二是根据新时期的需要和要求，赋予大学生思想政治教育学生评价以时代内容。新时期大学生思想政治教育学生评价的内容应当着重强调以下几点：第一，诚信品质。这是测评学生对自己、对社会是否信守约定，是现代用人单位录用制度中必须考核的重要指标，也是一个人的立世治本。第二，团队精神。测评团队精神主要是考察学生的大局意识、集体观念、考察团队合作精神和协作能力。因为人不仅是独立的个体，而且也是社会的人。第三，沟通能力。主要考查有没有良好的人际关系，能否和他人和谐相处。第四，情商。评价大学生是否具备在挫折和失败面前保持镇静、信心和坚强勇气的品质，是否有能力进行自我调整、保持良好心态，是否能够正确控制自己的情绪等。第五，个性发展。其评价的目的在于发现和挖掘大学生在思想道德素质方面的个人潜质和个性特长，使其在思想道德素质方面有超过常人的发展。第六，人文素质，指大学生专业素质之外的文化底蕴、艺术修养、审美情趣以及关心社会、关心人类的态度和精神，是人的思想道德素质中不可缺少的部分。总之，要注重提高学生“做人”的能力。

（二）定量考核与定性考核相结合，建立信息化的学生评价体系

1.建立内容全面、体系完备、有实际操作性的数字化学生评价机制体系

在学生个体多元化发展的趋势下，把培养目标和评价方案通过数字量化成具体指标，建立数字化的评价方案，可以将计算机技术引入到学生的思想政治教育管理之中，如此，可以及时掌握和分析学生在校期间的言行，成倍地提高我们的大学生思想政治教育的有效性。

2.构建学生评价网络化平台，为学生评价体系加入高科技手段

利用网络平台，学生可以查阅自己的有关信息，找出自己与他人以及与学校培养目标之间的差距，随时掌握自己的努力方向。利用网络平台还可以随时了解到学校各种人才培养模式和相应的评价体系，选择适合自己的发展方向和成长空间。

3.在各种量化指标的落实中结合定性的考核因素，保证量化的合理性，最终实现定性与定量的结合。只有这样，才能全面而客观地了解和掌握学生的思想和行为⁽¹⁾

（三）大学生思想政治教育学生评价体系的内容

大学生思想政治教育学生评价体系的主要内容应该包括思想政治素质、道德素质、法纪素质、心理素质、科学素质和能力素质等六个方面。在此基础上进行详细叙述。详见第二节。