学校体育在高等教育中的地位与作用

第三节　学校体育在高等教育中的地位与作用

一、学校体育在高等教育中的地位

学校体育是高等学校教育系统工程中的重要组成部分，也是国民体育的重要组成部分，是社会体育、竞技体育和终身体育的基础，是发展我国体育的战略重点。大学生在学习专业理论知识期间，如果没有强健的体魄，就难以胜任繁重的学习任务和走向社会后担负各项工作的重任。学校体育就是通过身体锻炼和活动的形式来增强学生体质，培养学生德、智、体全面发展的教育过程，对塑造完美的“人”起着十分重要的作用。毛泽东主席在他早期的著作《体育之研究》中指出:“体者，为知识之载而为道德之寓者也，其载知识也如车，其寓道德也如舍。”这些充分说明了体育是培养、造就全面发展人才不可缺少的手段，也确定了学校体育在高等学校教育中的重要地位。为了实现高等教育的总目标，高等学校必须通过学校体育教学、业余训练及课外体育活动这三种基本组织形式来完成与体育教育有关的各项任务。

二、学校体育在高等教育中的作用

(一)学校体育的教育作用

学校体育教育显现在精神文明建设方面，精神文明主要包括文化建设和思想建设两个方面。学校体育既是进行精神文明建设的重要内容，又是向学生进行精神文明教育的重要途径与手段，它对促进精神文明建设具有积极的作用。

在文化建设方面，学校体育不仅可以为智力开发提供良好的物质基础保证，而且可以传播社会文化，提高学生的文化素养。这是因为学校体育的内容极其丰富，体育知识、技能运动规则与方法等都是人类长期体育实践总结的精神财富，它是社会文化的一个有机组成部分。通过参与体育教学、体育锻炼、课余体育训练与课余体育竞赛以及体育比赛观赏，可以向学生传授有关体育的知识与技能，提高学生的体育文化素养。

在思想建设方面，学校体育是对学生进行思想品德教育的重要手段之一。从“育人”出发，利用学校体育的教育功能，把思想品德教育贯穿、渗透于学校体育的全过程，可以培养学生爱国主义、集体主义和勇敢、顽强、坚忍、果断、拼搏、创新、进取、艰苦奋斗的优秀品质和精神。

(二)学校体育对增进健康的作用

“生命在于运动”，深刻寓意了运动对身体健康所起的重要作用。达尔文的“自然选择，适者生存”、拉马克的“用进废退”学说都深刻地揭示了运动对人体健康与生命延续的重要性。人的健康状态和工作效率，不仅取决于全身各器官、系统的功能和相互的协调，而且还有赖于使身体获得对自然和社会环境的适应能力。而这种能力的获得，除受制于不同的生活环境外，还在相当程度上与体育锻炼休戚相关。实践证明，科学地从事体育锻炼，由于中枢神经和内分泌系统产生的良好刺激，对促进人体新陈代谢，改善血液循环和呼吸功能，延缓有机体适应能力的降低，推迟生物体各组织器官结构、功能发生退化性变化都有明显的效果。

(三)学校体育对增强体质的作用

在现实生活中，人的身体或多或少存在不健康因素。据医学统计，世界上约有50%～70%的人都有身体不健康的表现，如果再进行更精细的检查，这种表现就会更多。但为何这些不健康因素往往不被人所察觉呢?其实这正是体质对健康的弥补作用。体质是健康的物质基础，实践证明，科学的体育锻炼对改造人体器官、系统方面所起的作用，不仅有利于骨骼、肌肉的生长，促使身体形态与内脏器官正常发育，而且还能提高人体对外界的适应能力，改善血液循环、呼吸、消化等系统的机能状况，使人的身体防卫能力得到提高，最终达到增强体质的目的。

(四)学校体育的娱乐作用

“娱乐身心”是学校体育的功能之一。学校体育具有竞技性、娱乐性，通过参与学校组织的各项体育竞赛活动，体验胜利的乐趣和失败的教训;经常欣赏体育比赛和表演，可以从运动员的技艺中得到美的艺术享受。大家在和谐的氛围中获得精神快感，使学习中造成的精神紧张、脑力疲劳和紊乱的情绪得到调解，最终达到净化感情和充分享受生活乐趣的目的。学校体育丰富了学生的课余文化生活，扩大和占领了学校文化领域，对建设健康的、生动活泼的校园文化，建设良好的校风和学风有着其他学科不可替代的作用。

(五)学校体育的对外窗口作用

学校体育除了负有校内外推动群众体育广泛开展的重任以外，随着改革开放程度向纵深发展，学校与国外对口友好学校的学术、体育交流将逐渐增多，学校体育代表队作为友好交流、增强友谊的窗口作用将不断地随着改革开放的深入而显现出来。