科学选题的四项基本原则的介绍

（一） 科学性

选题的科学性有两层含义：一是所选的课题是否科学；二是所进行的方法是否科学。

人类进行科学研究是为了认识真实的世界，要与伪科学作斗争。如果从事的课题是违反科学客观规律就肯定会失败。例如，有些人花了极大精力研究永动机、炼金术、占卜、用意念治病等等许多伪科学，这肯定是要失败的。中学生进行探究性学习同样不可以选择这种课题。

有些人虽然研究的课题符合科学性，但研究方法不科学、违反客观规律，也会失败。例如，为人类治疗癌症的研究方向是对的，但不用CT、核磁共振等先进仪器，不用基因技术、遗传技术，而是用“鸡血疗法”、“功夫茶”等等，撰写这方面的论文同样也毫无价值。

（二） 先进性

人类社会在不断进步，生产力在不断提高，科学研究同样也要与它适应，甚至要走在前面。我们切不可用陈旧的、已淘汰的方法去研究陈旧的、已淘汰的课题。

例如除了从考古角度出发，谁还会去研究用钻木取火、石刀耕田、树叶盖房、兽皮当衣这些原始生活方式来取代现代生活方式呢？

在科学技术高速发展的时代，彩电的普及使研究黑白电视机的技术淘汰了，电脑通讯技术的出现使得用手发报的莫尔电报机成为过去。

所以中学生的研究课题应该有时代性，应该及时了解科学前沿发展水平与工农业发展水平，才能研究出有价值的不陈旧落后的课题。

（三） 新颖性

进行科学研究要走在生产力前面，领导与指导生产和生活。如果是已有技术和与他人已有结论的项目就没有必要去重复或抄袭。所以我们在选题时一定要了解所研究的这一领域的现有水平，了解与熟悉它的现状，才有可能创新与突破。许多人只管埋头研究，不重视信息和调查，花了多年心血却发现自己的研究早已属于落伍行列。

为了不与他人雷同，就要及时了解信息。

（四） 实用性

科学研究有很强的目的性，认识世界是为了改造世界。没有实用价值的科研题目最终会被淘汰。有些基础科学的研究成果初看不能转化为生产力，但是一旦时机成熟它就能指导生产力，为人类服务。例如，在20世纪初，法国科学家皮尔·居里发现了磁性材料在某一高温下会失去磁性这一现象，被人称为“居里点”。当时没有想到居里点有什么具体使用价值，直到半个世纪后，人们才用这一原理研制出目前在电饭锅中广泛应用的“磁控温开关”。

作为中学生的选题也应考虑这个原则，尽量从生活、生产需要出发，去研究一些迫切需要解决的课题。