科学选题的五个窍门的介绍

（一） 尽量选一些交叉学科的题目

科学研究的分类很多很细，但是如果一个人的知识面太窄时就不易出成果，而当两个以上知识面交叉汇总时反而容易出成果。例如，某人业余爱好电子电器仪器，后来从事热处理工作，他将他熟悉的电子电器仪器知识应用于热处理，几年中出了许多课题，得到了许多奖项。如果他仅熟悉电子电器仪器，或仅熟悉热处理知识，就不可能搞出这么多课题。所以有些人改行后有了不同行业的专业知识，这对创造发明是很有帮助的。

（二） 几个小项目可以同时进行

科学研究、创造发明不同于其他工作，它有极大的探索性与不确定性，有失败的可能，有断断续续前进的特点。如果仅仅研究一个课题，它会有可能受其他因素影响，进度缓慢，甚至会失败。如何提高自己的成功概率，不将自己在一棵树上吊死呢？有一个办法就是“多种经营”，选择较小的几个项目同时进行，形同于一只螃蟹八只脚踩在八块石头上，也形同于一个菜园同时种植几种不同的蔬菜，青菜歉收有毛豆，黄瓜歉收有西瓜。这样可以减少风险，提高成功率，还有一个好处是一方受阻时可以进行另一个项目。实践发现，单进行一个项目的研究要一年，同时进行十个项目研究并不要十年而是三至五年。

（三） 尽量选择有条件的优势项目

每个人有不同特长，也有不同的外部条件。在选题时尽量选一些对自己有有利条件的项目，例如，农村的学生可以选择一些有关养殖业、种植业的课题，而在大城市的学生可选择商业、贸易、交通的项目；在不同的职业学校学生可选择所属职业的专业项目，大学附中的学生可以借大学的实验室与专家的优势。这样容易出成果。

（四） 尽量选一些如环保、节能等社会热点课题

有一些社会热点问题是选题的很好内容，例如，环境保护、节省能源、医疗保健。学生们可以搞一些太阳能、风能利用的小项目。有一个学生根据病人缺少称量食盐的工具而设计了几种手提式微量秤，受到了专家的很高评价。

（五） 掌握与运用一些创造学技巧

从创造学中可以知道有许多创造发明方法，如潜力激励法、切割组合法、缺点列举法、希望点列举法等等。有学生就是将电警棍中的电子升压器移植到家用电器测试仪中而获得成功。