【摘要】：高等教育发展的趋势，一定是要求大学生坚持知识、能力和素质的协调发展。《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》也指出：“要深化教育改革，提高教育质量，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生，要努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。”
高等教育发展的趋势，一定是要求大学生坚持知识、能力和素质的协调发展。这一点，也体现在教育部的几个文件上，如《教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（2005年1月）就指出：“要科学制订人才培养目标和规格标准，把加强基础与强调适应性有机结合，着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才，更加注重学生能力培养。”《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）指出：“……高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要，不少高校的专业设置和结构不尽合理，学生的实践能力和创新精神亟待加强，教师队伍整体素质亟待提高，人才培养模式、教学内容和方法需要进一步转变。因此，迫切需要采取切实有效的措施，进一步深化高等学校教学改革，提高人才培养的能力和水平，更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需要。”《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）也指出：“要深化教育改革，提高教育质量，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生，要努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。”国务院2007年5月印发的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》要求：“切实把高等教育发展的重点放到提高质量上，着力培养学生的创新精神和创新思维，增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。”这些都说明，高等教育并不人为地只按专业设置要求培养大学生专业方面的知识、能力和素质——尽管这非常重要，专业以外的知识、能力和素质也是需要适当培养和发展的。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
