《樱桃小丸子》：关于童年的那些事
日 文 名：ちびまる子ちゃん
中 文 名：樱桃小丸子
原 作 者：樱桃子
制 作：本桥浩一
策 划：中岛顺三、佐藤昭司、清水贤治
监 修：宫永正隆、芝山努
制作管理：高桑充、中岛顺三、本桥寿一
人物设计：重国勇二、河内日出夫、船越英之、中原久文
美术监督：野村可南子
监 督：须田裕美子、高木淳、芝山努
音 乐：中村畅之
片 长：第一期共142集(1990年1月7日—1992年9月27日)
第二期共647集(1995年1月8日—2007年12月23日)
相关资料
原作者樱桃子生于1965年,家中经营蔬果店。1984年正式出道,名作《樱桃小丸子》的初次登场是在1986年的少女漫画杂志《蝴蝶结》。1989年以同名作品得到第13回讲谈社漫画奖。1990年在《樱桃小丸子》电视动画的最终回“同乐会”中以作词家的身份登场。单行本《樱桃小丸子》(集英社)发行到第14集,日本国内的销量达到三千万本。她多才多艺,除了是漫画家之外,近年还不断出版文集,如小品文《桃子手记》系列,不仅在日本本土,在我国的台、港地区也大受欢迎,自推出后佳评如潮、不断再版,其生动、诙谐的笔调,丰富又趣味横生的内容,刮起一阵“樱桃子”旋风,台湾及香港的丸迷们也开始疯狂地搜购樱桃子完整的系列小品文集。小丸子是樱桃子的绰号,因为同样是小学三年级的学生,个子却比其他小朋友矮,所以被人称为“小丸”,又因是个女孩子,便再加上“子”,即为大家现在所熟悉的“小丸子”。
内容介绍
本片以作者的童年生活为蓝本,片中的一事一物均充满着20世纪70年代的怀旧气息。故事发生在日本静冈县清水市,围绕着小丸子及其家人、同学展开,讲述了有关亲情、友谊和生活中的一些小事,当中有笑有泪,令人回想起童年的稚气。
小丸子是一个九岁女孩,上小学三年级,她有着这个年龄段的女孩所特有的性格特点：无忧无虑、活泼乐观、爱幻想,却又喜欢无理取闹、耍笨耍宝、不收拾房间、爱占便宜、贪新鲜、粗心大意、做事总是半途而废。她稚气十足,还有些不怎么光彩的小毛病,常常闹出笑话。小丸子的家是个三代同堂的大家庭,爷爷很疼爱小丸子,甚至还跟小丸子一起闯祸;爸爸虽然不是什么慈父,但关键时刻总是挺身而出;妈妈是个典型的慈母,家务料理得井井有条;姐姐有时候会欺负妹妹,心里却对妹妹充满关爱。生活在这样一个普通的家庭中,小丸子的生活虽然平凡却很幸福。小丸子的同学们也都个性分明、非常有趣：乖乖女小玉、富家公子花轮、班长丸尾、美环、猪太郎、吉川绿子等。小丸子在和他们的交往中,也发生了很多有意思的故事。
作品分析
《樱桃小丸子》是一部以低龄儿童为主人公的动画片,它既没有一般动画片画面极富想象力的浪漫夸张,又不具备惊险刺激的情节,更不靠小动物、小宝物的点缀支撑,而其简单的故事情节、简单的画面、如同儿童画般的人物造型、纯粹的现实主义创作手法所产生的美感效应却是一般儿童影视所无法比拟的。该片自1990年在富士电视台播出,二十年来不仅深受儿童观众的喜爱,相当多的成人观众也被其深深吸引,真可谓老少咸宜。难怪本片收视率曾一度高达39.9%,成为日本史上收视率最高的动画,至今仍在不断地制作中。那么,一部普通的电视动画片何以有如此大的魅力呢?笔者认为,简单稚拙的绘画风格、真实贴切的个性塑造、夸张可笑的群体人物以及巧妙有趣的情节设计是该片最具特色的四个方面,也是备受观众青睐的原因所在。
1.简单稚拙的绘画风格
《樱桃小丸子》采用了儿童简笔画式的绘画风格,用简单的线条勾勒人物和场景的外形,再填入色块,有意追求平面化的效果。小丸子黑色的头发,粉色的脸,黄色上衣、红色短裙,是个再简单不过的造型设计。另外,该片完全忽略绘画透视原理,没有正常画面应有的透视变形。片中的桌子、柜子都是正面视角,毫无近大远小的变形。所有角色、物品没有明暗区分,更没有光影变化,取而代之的是完全二维化的视觉效果。整部片子的画面风格简单干净,充满稚拙感,而这种绘画风格正与该片的目标受众相契合。
显而易见,《樱桃小丸子》是一部给低龄儿童观看的动画片,其目标观众应该是以幼儿和小学生为主,而简笔画就是提取客观形象最典型、最突出的特点,以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画,这正符合了低龄儿童的认知特点。和三维立体的人物造型相比,干净利落的小丸子当然更容易受到小朋友的欢迎,而复杂精细的场景设计也不如简洁平面来得容易接受,正是这种稚拙的绘画风格能在第一时间就吸引住小观众的眼球,牢牢抓住他们的兴趣点,这是该片成功的第一步。
2.真实贴切的个性塑造
一个讨人喜欢的童花头、锯齿形的刘海儿、一双圆溜溜的豆豆眼儿、总是穿一条红色的背带裙,满嘴稚嫩的语言加上不少可爱的缺点……小丸子实在是一个普通得不能再普通的邻家小妹的形象,用今天的话来说,那就是绝对的“草根”阶层,因而也更易打动人。她又懒又贪嘴,一天到晚迷迷糊糊,好像永远都睡不醒似的。由于稀里糊涂,学校放假时忘了把作文稿纸带回家,开学后老师提问时只能对着空白稿纸乱说一通,搞得老师和同学一派愕然;情人节送巧克力时,她粗心地把印有“爱”的字样并准备送给女同学的巧克力误送给了一位老实的男生,惹得众男生起哄,她还莫名其妙……这些糊涂又可笑的事看上去总觉得似曾相识,有些甚至就发生在我们身边。每个孩子都能在小丸子身上找到自己的影子——对学习总是三分钟热度,遇到点困难就想打退堂鼓,爱占小便宜且粗心大意。当然小丸子的优点也不少：心直口快,关爱弱小,乐观豁达。这些优缺点几乎是所有小学生都会具有的特征,这也是小丸子的故事能得到每一代小观众喜爱的原因。
其实在现实生活中也一样,真正可爱的孩子往往不是那些大人眼里的好学生或乖孩子,而是那些个性鲜明、爱玩爱闹,甚至有些淘气却又不失爱心的孩子。小丸子正是这样一个小女孩,她善解人意,遇事常常会替别人着想,别人对她的帮助和爱护也一直记在心里,虽然常和姐姐为小事争吵,也总是很快被姐姐的关心所感动,气愤随即烟消云散;虽然大人常常会干涉她的想法和做法,但也总是在自我发泄和公开抗议了一阵后,又与家人其乐融融了;她乐于助人,对于那些有求于她的人总是设法相助,尽管有时这些帮助会适得其反;她乐观向上,总是快快乐乐,易于满足,把生活中的人和事都想象得非常美好……正是这种善良和乐观,再加上幽默机智的语言和夸张的行为,将一个俏皮、富有创意又缺点不少的小孩子的性格表现得淋漓尽致。
总之,动画片中的小丸子是一个纯真的九岁孩子。在她身上,有着这个年龄段的孩子正常的心理和要求、喜怒和哀乐。面对这样一个无拘无束、毫不掩饰自己天性的孩子,你怎能不喜欢上她。真是美的基础,正是因为小丸子的真,才奠定了她给观众的美感基础,给观众以强烈的真实感,才能让观众相信,从而牵动感情,引起共鸣。《樱桃小丸子》立足于生活的真,描绘的完全是当代儿童熟稔的小学生活。也许正是这一点,使它不仅让儿童感到亲切,也使走过童年期的成人不禁回望童年,生出对小丸子的独特兴趣。
3.夸张可笑的群体人物
小丸子的性格不是孤立的,在相当程度上体现在她的家庭以及与周围人物的交往之中。小丸子的妈妈是典型的家庭妇女,生性节俭、厨艺了得,但遇上大减价时就会陷入疯狂,控制不住自己,买一堆便宜货回家。爸爸虽然常常取笑小丸子其实内心很爱护她,老是死要面子活受罪。小丸子的姐姐,平时一本正经,冷静成熟,但遇到郊游旅行和喜爱的明星时,就会手舞足蹈,判若两人。爷爷更是好笑,有点老年痴呆,老是被小丸子利用还毫不知觉,没事喜欢拖着乌龟散步,像孩童一样天真。在这样的家庭氛围中生活成长,也难怪小丸子古灵精怪、浑身“毛病”。
小丸子的同学们也是形色各异,趣味十足。其中有很多不完美却很有趣的人物,如花轮和丸尾,前者因家境富裕、见多识广,爱打扮,常常好哗众取宠,酸溜溜地卖弄;后者戴了副度数极深的大眼镜,总是一脸用脑过度的表情,权力欲极强,时刻不忘巩固自己的班长地位,行为几近荒唐。这种夸张的性格使他们看来极为可笑,小丸子也对这二人不屑一顾,常出言相讥,或耍点小心计戏弄,三个人物的性格发生撞击,各自的特点都得到了夸张性地表现,就使全剧生出不少滑稽来。至于美环、猪太郎、吉川绿子等,不是爱哭就是蠢,要么就是胆小或多情,让这些人物与小丸子相伴,剧中就多了许多冒傻气者,从而增加了全剧的喜剧气氛。同时,与这些有点缺陷的人物交往,对他们忍让、同情、帮助,也很好地显示了小丸子性格中善良的一面。
4.巧妙有趣的情节设计
《樱桃小丸子》着眼于趣,使用揶揄、夸张、巧合等多种艺术手段,让这个挺精神的小丸子冒足了傻气后戛然而止,很巧妙地塑造出了一个可爱可笑的小女孩形象。几乎每集都有一两处精彩的点睛之笔,把小丸子的个性惟妙惟肖地活化出来。如小丸子与姐姐争夺本子,争不过就故意气姐姐,买一个冰淇淋在姐姐面前显弄地吃,姐姐不为所诱,大冬天里吃冰淇淋的小丸子倒给冻得哆哆嗦嗦,正后悔冰淇淋战术忽略了季节,却被姐姐的反计谋——吃热包子击中,气恼之下涕泪滂沱,本来指望家人哄劝,再获一份比肉包子更胜一筹的食物来反击姐姐,不料家人根本不予理睬,好没面子。气不过就偷偷在姐姐本子的封面上写一个“大傻瓜”。原以为报复了姐姐,谁知后来姐姐友好地把本子送给了小丸子,面对封面上自己写的“大傻瓜”,小丸子立时傻了眼……小丸子这样自我陷入尴尬的情状几乎每集都有,但并不雷同,也不留人为的痕迹,似乎都是这个小家伙自己捣弄的,这都得益于故事情节的巧妙构思。
总之,《樱桃小丸子》运用简单稚拙的绘画风格讲述了小丸子平淡而又快乐的生活故事,通过真实贴切的个性塑造和巧妙有趣的情节设计,将一个鲜活又独特的小女孩形象展现在观众面前。另外,夸张可笑的群体人物也为本片增加了不少喜剧效果,使看似平淡的日常生活变得充满乐趣。难怪该片能持续播出十几载,深得几代观众喜爱。
(秦志燕)
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