高中新课程实施方案

按照河北省教育厅要求，我校从2009年秋季开始全面进入普通高中课程改革的实施阶段。为确保我校课程改革顺利开展，促进河北基础教育稳步、协调、可持续发展，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）、《教育部关于普通高中新课程实验工作的通知》（教基[2003]21号）、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基2005）6号）和《河北省普通高中课程改革实施意见》（冀教基[2009]30号）的精神，结合我校实际情况，特制定高中新课程实施方案。

一、指导思想和工作目标

全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，教育部《普通高中课程方案（实验）》，落实各学科《课程标准（实验）》。坚持以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合学校实际，轰轰烈烈搞课改，扎扎实实抓质量，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展基础教育新课程改革，探索我校特色发展的课程改革路子，构建具有衡中特色的、适应时代要求的、充满活力的课程改革体系，让学生享受幸福教育，让教师享受教育幸福，为河北省新课程改革树立样板，努力成为全国新课程的一面旗帜。

二、课改机构（略）

三、主要工作

1.突出课堂教学改革。以课堂教学改革为重点，积极探索新课程的教学改革，切实推进教师教学方式和学生学习方式的转变，倡导自主、探究、合作的学习方式，引导学生在发现问题和解决问题的过程中对知识进行探究，努力提高教学质量和效益。促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。出台《新课程课堂评价方案》。

2.按新课程方案要求开设课程，课程的编排合理有序，必修课开齐开足，并能按要求开设多种门类选修课程供学生选择，在选修二部分中能开设出有学校特色的校本课程。建立学分管理制度，根据课程方案的学分要求形成学年学分分配表。

3.创新教育教学各项制度，建立教育教学新秩序，建立与新课程相适应的各项教学管理制度，积极探索行政班、教学班相结合的组织管理形式。 制定出台《河北衡水中学高中新课程实施方案》、《河北衡水中学课程设置方案》、《河北衡水中学课程开发与实施方案》、《河北衡水中学综合实践实施方案》、《河北衡水中学学分管理办法》等一系列规章制度。

4.深化学生评价改革。根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，实行学生学习成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册、综合实践活动手册，全面反映学生的成长过程。

5.优化校内课程资源，开发社会课程资源，加强课程资源建设。充分挖掘并有效利用校内外课程资源，因地制宜地开发学校课程。充分利用我校图书馆、阅览室、实验室、多媒体教室等场地和设施设备，利用好图书、报刊、杂志、电子音像教材、多媒体课件、网络课程等多样性课程资源，创建校内报刊，开展各种类型的知识竞赛，开拓学生视野。因地制宜开发课程资源，努力与本地经济建设和社会发展相结合。如校本课程和综合实践活动的开发；充分利用学校所在地的工厂、农村、部队、社区、高校和科研院所等社会资源和人力资源，通过普通高中教育、职业技术教育与成人教育的融合与渗透，为新课程实施提供丰富的课程资源支撑。

6.建立以校为本的教研制度。调动广大教师学习研究的热情和自我发展的积极性，深入研究教育教学改革实践中的各种具体问题，促进学校整体教育改革和教师专业成长，努力把学校建设成为学习型组织。（《衡水中学校本教研实施方案》）

7.探索适应新课程要求的教学设备配置标准，并按此要求配备和管理好学校的教学设施设备，使学校装备能适应素质教育和课题改革的要求，并充分发挥效益。

8.加强师资队伍建设。建立一支符合新课程要求的、结构合理、素质优良的教师队伍。加强师资培训，为教师提供专业支撑，提高教师队伍的整体水平，建立发展性教师评价制度。

9.重视做好舆论宣传工作。通过各种途径作广泛宣传，营造有利于课程改革的社会环境，使社会各界了解学校课改，支持学校课改，参与学校课改。利用校内、利用衡中网站、衡中时空，校外积极向各大媒体宣传衡中课改进程和成