源头活水 学以致用——“国培计划”置换脱产研修总结
高彩霞
吴忠市盐池县第五中学
自烈日炎炎的夏季进入落叶纷纷的秋季，转眼三个月的时间一晃而过，回顾三个月的学习经历，收获颇多，感受颇深，我想用朱熹的《观书有感》这首诗来总结我的收获与体会。
半亩方塘一鉴开
自工作以来，虽然在教学上也取得了一些成绩，得到学校、家长、学生的认可，但是随着新课程的推进，对教师的要求越来越高，虽然也经常看一些教学杂志，从网络上也可以获得一些信息。但如何构建有效课堂，提高教学效率，使学生脱离题海战术去学习语文，并取得优秀的成绩。这些问题一直困惑着我，就在此时，感谢教育部、宁夏大学给我提供了这个学习平台，也感谢教育局领导，学校领导给了我这次当学生的机会。让我走进了“国培”学习班，开始了我这三个月的学习生涯。
天光云影共徘徊
之前也曾参加过一些培训，但都是小范围，短期的培训，可这次培训是有组织的、系统的、长时间的、范围广的培训，分三个维度，十四个领域。
在专业理念与师德的培训中，听了宁夏大学教育学院谢延龙教授的专题讲座《素质教育的理论与实践》，谢教授旁征博引，深入浅出的讲解，使我们深刻体会到素质教育应该适应不同学生需求的一种教育。听宁夏大学博士生导师俞世伟的《教师职业的理性与德性》，他指出理性靠智慧来支撑，德性靠人格来完善，教育不在于智慧提升，更在于德性提高。宁夏大学郎伟教授《谈谈中小学教育中的人文精神培养》中指出，我们平时的教育中注重对学生知识的传授，而缺乏的是对学生人文精神的培养。山西大学教育学院刘庆昌教授以《从教育的三重境界》给我们描述了教者、教育者、教育家三者的关系。教育家是教育者的最高境界，我们教师虽然不能都成为教育家，但都应该成为教育者。宁夏大学教育学院周福盛教授的《知识分类学及其教学意义》告诉我们知识分类学在教学过程中指导着教学目标的制订、教学过程安排、教学方法选择的作用。还有很多优秀专家的讲座，专家的教法各一，但有一个共同点，能运用生活实例把深奥的理论讲的深入浅出，通俗易懂，让我们明白在今后的工作中如何把这些新教育理念渗透到实际工作中。
问渠那得清如水
这段学习不仅让我对上述专业理念与师德修养有了一定认识，开阔了视野，提升了人文素养，并且在专业知识方面有所更新，有所充实。
听了银川市科学研究所王炜光老师的《论构建课堂文化的重要途径》专题讲座，建议一线教师应重构课堂文化，进一步挖掘教材的文化内涵，注重学生的参与和体验。北京教科院张杰教授《语文课标精髓，提高教学有效性》，告诉我们真正的语文学习“得法与课内，得益于课外”“内修于心，外化于形”。宁夏大学人文学院吴丽莉教授《中学语文经典篇目解读》，告诉我们阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的作用，提倡多角度、有创意的阅读。
这些都在教学上给我很大的启迪，让我感受到在专家的引导下解决实际问题，可以少走许多弯路。
为有源头活水来
为了提升我们的业务能力，学院还安排了“影子实践”培训，充分利用银川市中小学优质教育资源，安排学员跟岗学习。在实践学习期间，感受优质学校的教育教学理念和特色，感悟骨干教师的教育教学思想和实践智慧。
在教学模式方面，认真听代课教师的讲座，从他的课堂中汲取养分。在听了十八中其他老师的课，感悟异彩纷呈、富有个性的教学方法。
有幸参加了西夏区教研室组织的苏鲁豫五省区初中教学研究合作发展联盟活动，听了四节《甜甜的泥土》同课异构的课程。同一篇课文，在四位老师的演绎下，绽放出异样的光彩，体现了四位教师的教学艺术与智慧，也听了这四节课的评课议课活动，让我们从中受益匪浅，感受颇深。
通过这次教研活动，集体备课活动，近距离地感受到先进学校的办学理念，办学形式，浓厚的教学氛围，优质的设施。都给我留下了深刻的印象，深深地感动了我。
三个月的学习即将结束，我将带着这一泓活水回到我的工作岗位。将我所学的理论知识渗透到教育教学工作中。告别不是结束，而是开启一个新的旅程。在教育教学这条漫漫长路上，坚持学思结合，知行合一。
我为能来培训班学习，成为培训班一员而骄傲，我希望将来也能为教育教学工作奉献自己的一切！
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