对高中《体育与健身》课堂教学质量监控的思考

对高中《体育与健身》课堂教学质量监控的思考

上海理工大学附属中学　李　荔

复旦大学附属中学　　　崔　岿

摘要：我们运用文献资料法、调查访问法对我市高中体育课现状及高中体育课堂监测情况进行调查分析，发现高中《体育与健身》课程的教学由于相应的质量监控机制的缺失，体育课堂教学显得较为随意和相对弱化，尤其是基本内容Ι教材内容未能得到全面有效地落实。另外，虽然各校有一些质量检查的做法，但没有达到有效的质量监控效果。因此，从高中学校的实际出发，通过教师自评、市区调研、学生评教及学校监测四个方面对教师日常体育课教学质量进行监控，构建一个全面有效的高中体育教学质量监控体系，对于落实高中体育课堂教学内容，改善高中体育课堂教学环境，提升课堂教学质量具有重要的实践意义和指导作用。

关键词：高中　体育　课堂教学　质量监控

1.研究目的

本文试对目前高中体育课现状及高中体育课堂监测情况进行分析研究，探讨如何从实际出发构建科学的高中体育教学质量监控体系，落实高中体育课堂教学内容，改善高中体育课堂教学环境，提升课堂教学质量。

2.研究方法

文献资料法、调查访问法。

3.结果与分析

3.1　建立体育与健身课质量监控体系的必要性。

3.2　体育课堂监测的基本内容。

3.3　监测的途径和方法。

4.结论和建议

4.1　结论：目前高中体育课堂教学课程标准贯彻不力，基本内容Ι教材内容未能得到全面有效的落实，因此，如何提高日常体育课堂教学有效性已成为高中体育课堂亟待解决的问题。另外，虽然各校有一些质量检查的做法，但没有达到有效的质量监测效果，因此，建立一个全面有效的体育教学质量监控体系是非常重要也是必要的。

4.2　建议：建立科学规范的质量监测制度，从教师自评、市区调研、学生评教及学校监测四个方面对教师日常课堂教学质量进行监测。建议在高中毕业学业考试中增加统一体育考试，将体育考试成绩作为高校录取新生的重要参考依据。

作者简介：李荔，女，现任上海理工大学附中音体美教研组长，高级教师，曾获上海市中青年教师教学评优一等奖、全国“双百评选”百名优秀体育教师荣誉称号。2007年至今被评为杨浦区骨干教师。近年来，多次进行市、区公开课教学展示，在国家级刊物发表论文多篇。