班级标识建设

二、班级标识建设

班级标识是班级文化的可视象征之一，是体现班级文化个性化的标志，一般包括两大部分:一是班级名称、班训、班歌、班徽等班级精神标志物；二是如班服、班旗等物质形态的标志。

1.班名

班级命名一般由学校来组织实施的，一般来说，班级命名有以下几种方法:一种是以年级和班级顺序命名，如高一（2）班，标识学生的教育程度是高中一年级水平，班级序列为2。这种班级名称最为简单明了，信息表达也最为清晰。另一种是以地域命名，如西藏班、新疆班、云南班等，这种编排有利于学生的语言交流、民族文化的积淀以及差异化教学。此外，还以学生的专业、兴趣、特长来命名，如书法班、绘画班、音乐班、舞蹈班、体育班等。无论我们如何给班级命名，都应该关注到班级名称所蕴含的文化内涵和教育机会，这样我们的班级文化建设才能有效果。

图7-7

2.班训

班训指的是为激励全班同学勤奋学习，积极进取进而形成积极向上的班风而以简短的词句拟就的班级口号。班训怎么拟定呢?一要兼顾内容和形式，即要用形象的语言表达明快的意旨，力求具体丰厚，切忌华而不实。要有较为明确的宣传和鼓励作用，以指导全班同学努力实践。要醒目、时看时新、耐人琢磨、给人以美的享受。字数不宜过多，一般控制在4—12字中间，最好双数。二要有创意。好的班训还应该有精巧的构思，即要符合班情，体现班级特色，又要贴近每一位同学的心，具有极强的针对性和可操作性，切实起到训诫作用。三要讲究文采。比如，运用对偶的方式拟就班训“学海无涯，脚下有路”，一方面富有节奏感，读之朗朗上口，听之和谐悦耳，又便于记忆；另一方面言简意赅，内涵丰富，让人回味无穷，不失为班训中的精品。

3.班歌

班歌的制作通常有三种办法:一是借用某一首现成的歌曲做班歌，以激励全班同学奋发向上。比如很多班级把台湾歌手郑智化的歌曲《水手》作为班歌。二是将现成歌曲的词重新改写，借用原曲进行演唱的班歌。三是由学生或与班主任一起写好词，然后请曲作家帮助谱曲。这种方法需要班主任有较好的社会资源，有一定难度。

4.班徽

班徽是代表班级的标识符号，是无形班级文化的一种外在体现。班徽的设计和选择一般要求精致美观、积极向上、简明大气，能够为班级绝大多数成员所接受和喜欢，能够代表班级特征和目标追求。

图7-8

班级标识的建设是一项创造性的工作，需要班主任有较高的文化和审美素养。⁽³⁾