特色班级建设方案举例

第六节　特色班级建设方案举例

为继续配合学校“营造书香校园，培养知书达理热血青年”活动，在特色班级建设上取得实质进展，志远班决定以“我习作，我快乐”为自己的班级特色，现将具体方案拟订如下。

一、班级理念

根据有关资料统计显示，学生作文优秀率只占20%左右。文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质”作文和“假货”充满了作文本。“新大纲”对作文教学部分作了阐述：一是鼓励自由表达，二是既强调写实（记叙文），又提倡写虚（想象文），并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥创造性。因此，在大力推进素质教育的今天，培养学生良好的说话能力和习作能力，非常有意义，这是对学生真正负责的体现。

班级口号：我习作，我快乐

班训：学海无涯趣作舟。

二、操作方案

要求“一篇发表，多篇获奖”，抓住“两条主线”，拓宽“三种渠道”，注意“五落实”“两结合”“三措施”原则。

“一篇发表，多篇获奖”：学生一年最少发表一篇，多篇获奖。

“两条主线”：“发展思维”和“发展语言”两条主线贯穿整个作文训练始终。

“三种渠道”：“丰富生活实际”、“丰富语言积累”和“指导写作实践”。

“五落实”原则：时间落实，读物落实，场所落实，辅导落实，笔记落实；“两结合”原则：课内阅读和课外阅读结合，生活习作和阅读习作结合；“三措施”原则：指导性措施，控制性措施，激励性措施。

习作课参照教学模式为：“以学生为主的习作课堂教学结构”。习作教学模式为：审题——构思——口述——起草——评议——修改。

三、具体的参照训练序列

（一）丰富学生的实际生活

1.通过社会渠道进行训练。（1）向社会生活开放。社会生活丰富多彩，新人新事层出不穷。敞开社会大门，让学生做社会生活的有心人，随时随地留意人们的一言一行、一举一动，捕捉社会生活中的热点、焦点问题，进行观察和采访活动，以此开阔学生的视野，扩大学生的生活范围。（2）向自然生活开放。比如组织学生春游、野炊、爬山、游泳、采集标本等，使他们在领略大自然的美好风光、体验大自然的绝妙情韵的同时，丰富自己的情感，提高自己的认识。（3）加强社会实践活动。有意识地组织学生参加一些贴近自然、贴近社会、贴近生活的活动，如参观新城区、工业区、住宅区，访问大商场、小庄园、发电站，参加歌咏比赛、智力竞赛、田径运动会，升旗仪式、演讲会、颁奖会等。

2.通过家庭体验，参加家务劳动。

3.通过学校课外活动进行提高。一是有组织的活动：（1）写读书笔记。（2）剪报、办报。（3）故事会。比如图书故事会、幻灯故事会、专题故事会、化妆故事会、配乐故事会。（4）朗诵会。比如专题朗诵会、纪念朗诵会、化妆朗诵会、诗歌朗诵会等。（5）演讲会。（6）竞赛。比如成语填充比赛、现场观察描述人物比赛。（7）展览。比如书评展览、日记展览等。（8）游艺活动。比如对对子、成语接龙、给歇后语找尾巴。二是个人活动：（1）采访。（2）写观察日记。（3）自编“优秀作文选”。（4）节假日短途采风。

（二）丰富学生的语言积累

1.模拟习作。（1）仿情节，编写故事。（2）仿段落，补续课文。（3）仿句式，写生活实际。（4）仿重点词语，改写诗歌。（5）仿观察顺序，描写事物。

2.续写。（1）续写开头部分；（2）续写简要情节；（3）续写课文内容；（4）续写同题异文。

3.扩写。（1）扩句成段；（2）扩句成篇；（3）扩段成篇；（4）扩篇成篇。

4.改写。（1）改变人称；（2）改变记叙的结构顺序；（3）改变文章的表达方法；（4）改变体裁。

5.想象习作。（1）观察联想法。（2）情境设置法。（3）理想设计法。（4）科学幻想法。（5）童话创造法。

四、研究成果展示

研究报告、教案集、论文集、小学生优秀作文选、学生习作发表及获奖作品展示等。

综上所述，特色班级建设，是一项细致而漫长的工程，在学生的终身发展中起着举足轻重的作用，其路途漫长而曲折，光荣而艰巨。如何使特色班级建设再上一个台阶，如何以特色班级建设促进学校特色德育工作再上新水平，仍然是值得我们深思研究、深入探讨的课题。期望在潜移默化的特色班级活动中，每个学生犹如春雨点点，洒落心田，能够沐浴到春风和阳光，滋润着大地的温馨和甘甜，促进自己各方面素养的综合提高，从而进一步奏响特色班级之歌，打亮特色学校品牌。

【注释】

(1)魏书生：《班主任工作漫谈》，漓江出版社2008年版，第390页。