浅谈当前中学德育工作

浅谈当前中学德育工作

郝金亮

［摘要］中学生是国家的未来和希望，加强中学德育建设关乎国家的前途和民族的命运，关乎中学生良好品德的形成^［1］。本文从当前中学德育工作的目标、内容、存在的问题和解决措施等方面对中学德育工作做出了几点分析。

［关键词］中学德育工作分析

我国教育事业，一贯都在重视对学生的道德品质、思想政治观念的教育强调“德育首位”。客观地说，“德育首位，智育中心”在一定历史时期也取得了很大成功，造就了一大批适应社会主义建设需要的人才^［2］。中学德育是对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中学教育的重要组成部分。其基本任务是把全体学生培养成为热爱祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民，引导他们逐步树立科学人生观、世界观、价值观。本文从当前中学德育工作的目标、内容、存在的问题和解决措施等方面对中学德育工作做出了几点思考，从而为中学老师开展中学德育工作提供一些参考。

一、中学德育目标

培养初中学生热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国社会主义现代化而努力学习;初步树立国家观念、道德观念、法制观念;具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯;遵纪守法、懂得用法律保护自己;讲科学、不迷信;具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难的心理品质和一定的分辨是非，抵制不良影响的能力。

二、德育内容

(1)爱国主义教育。热爱祖国的河山、文化、历史、语言，学习民族英雄、爱国志士、革命先驱的精神;尊重国家标志，维护国家尊严、统一和荣誉;尊重兄弟民族［3］。

(2)理想教育。如学习目的教育，帮助学生建立正确的学习观;职业理想教育，帮助学生建立合理的就业观;人类共同理想教育，帮助学生建立正确的人生观等。

(3)集体主义教育。关心集体，尊重他人，团结同学;爱班级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉;正确处理自我与他人、个人与集体等关系。

(4)道德教育。如中华民族优良传统、道德教育;社会公德教育，培养学生分辨是非的能力;初步的职业道德教育和环境保护教育;《中学日常行为规范》的教育与训练，遵守《中学生守则》教育等。

(5)劳动教育和社会实践教育。如热爱劳动，尊重劳动人民;勤劳俭朴，珍惜劳动成果;开展劳动实践和劳动习惯培养，参加社会调查，干一些力所能及的家务劳动，参加志愿者活动等。

(6)良好心理品质教育。自尊自爱、诚实正直、积极进取;青春期心理卫生，性道德和男女同学正常交往，真诚友爱教育;健康的生活情趣和发展个性特长;坚强的意志品格、自我约束、自我管理能力的培养等。

三、当前中学德育工作存在的问题

(1)德育目标设置错位。长久以来，中学德育目标在具体实施过程中着重培养学生的“集体主义、乐于助人”的品德［5］，这应该是小学德育工作设置的目标，这样的学校德育目标严重脱离了学生的身心发展实际，违背了学生品德发展的规律。

(2)德育方法过于简单。随着新课程改革的推进，在教学方面，学生在课堂上的主体性作用受到空前重视［6］。但在德育工作领域，我们对学生的主体地位却重视得不够。当前中学学校德育工作普遍重视理论灌输，忽略学生的亲身实践。这种脱离现实生活的德育方法是无法使学生接受教育并产生施教者所期望的品德的。

(3)德育内容脱离实际。近年来，我国中学学校德育工作脱离实际的问题日益严重。尽管在德智体美劳全面发展中，德育一直处于首要地位，但是在实际中，我们常常以智代德、以政治课代替德育课。各种不同价值观念，导致德育内容与现实生活实际矛盾更加尖锐。

四、对于当前中学德育工作问题的解决措施

对于当前中学德育工作中存在的问题，我们应当采取多种针对性措施，提高德育工作的效果。充分了解中学学生，遵循守一而望多的原则，在前人的基础上，不断思考。

(1)提高德育工作的地位，优化校园德育环境。首先是校领导和全体教师取得共识，真正认识德育的重要性。注重树立良好的校风，从实际出发，因地制宜。师生共立自己的校训、校纪、校规、校歌，形成自己的文化氛围。

(2)让德育回归生活。学校德育是源于生活，又在生活中发挥重大作用的教育，因此学校德育工作必须在生活中落到实处［7］。德育目标要从单一目标向多层次目标转移。要从实际出发，兼顾不同阶段、不同年级;要分层次，贴近生活，联系实际;要着重培养学生创新、竞争、诚实、守信等适应未来社会的基本素质。

(3)构建家校一体化的德育网络。我们只有构建和完善以学生自我教育为主体。以学校道德教育为主导，以家庭教育为基础的道德教育网络。才能提高道德教育整体效益，从全局上根本改变道德教育薄弱现状。

总之，要做好中学德育工作，必须根据当代中学生的特点，在新课程改革中不断探索教育中学生的新途径，大力加强和改进学校德育工作，做到与家庭密切配合，通力协作，运用信息网络的多媒体现代化手段，提高德育实效，为培养新一代跨世纪的社会主义新人而努力。

参考文献

［1］刘轶梅，丁日杰．关于加强中学德育工作的若干思考．教育探索，2006(4):94．

［2］陈昕．浅谈中学德育工作动力教育的途径．贵州师范大学学报，1996(1):109．

［3］朱晓春．浅谈中学德育工作的内容和途径．现代阅读，2012(9):75．

［4］黄飞．当前中小学德育存在的问题及对策［J］．科教导刊，2009(12):37．

［5］檀传宝．学校道德教育原理［M］．北京:教育科学出版社，2004．

［6］韩宏．中学德育工作的切入点——兼谈德育工作的实效性［J］．固原师专学报，2000(4):21．

［7］苏虹．生活化道德教育的本质思考［J］．现代中小学教育，2005(6)．