把文学艺术开放式实践教学基地建成学校的素质教育基地

把文学艺术开放式实践教学基地建成学校的素质教育基地

——文学艺术开放式实践教学基地运行思路的探索

胡　明

(西南科技大学文学与艺术学院　四川绵阳　621010)

摘　要　整合现有实验室资源，与新建的文学艺术开放式实践教学基地融合，逐步形成文学实践基地、新闻传播实践基地、艺术设计实践基地、音乐实践基地等四大基地，为文学艺术专业学生和建筑学、工业设计、城市规划的等相近专业的学生以及全校学生提供专业实践教学和素质教育，用高雅的文艺作品占领校园文化阵地，陶冶师生艺术情操，活跃校园文化气氛，最终建成西南科技大学素质教育基地。

关键词　基地建设；专业实践教学；开放式实践教学；素质教育

文学艺术开放式实践教学基地由文学与艺术学院承担建设，项目下达经费为30万元人民币。从2005年下半年开始，到2006年底，项目建成了以下子项目：文学创作实践基地、古筝训练室、手工艺作坊、雕塑实验室、作品陈列室。

根据学校加强大学生工程训练能力、实践动手能力、创新能力的培养的精神和关于开放式品牌实践教学基地要实行开放式运行，要按照企业化或半企业化运行管理的要求，学院将整合现有实验室资源，统一规划，逐步形成文学实践基地、新闻传播实践基地、艺术设计实践基地、音乐实践基地等四大基地，为文学艺术专业学生和建筑学、工业设计、城市规划等相近专业的学生以及全校学生提供专业实践教学和素质教育，用高雅的文艺作品占领校园文化阵地，陶冶师生艺术情操，活跃校园文化气氛，最终建成西南科技大学素质教育基地。

以下是我们对文学艺术开放式品牌实践教学基地的运行方式和实践教学内容做的一些探索。

一、整合现有实验室资源，将文艺学院建设成为一个大规模、集成化的文学艺术素质教育基地

文学艺术开放式实践教学基地新建成的6个子项目分散在汉语言文学专业、艺术设计专业、音乐专业，由于经费少，所建项目具有规模小、分散不集中的特点，要形成一个初具规模的素质教育基地，还不够条件。鉴于以上情况，文艺学院经过研究决定，将学院原有实验室资源进行整合，将那些具有开放式教学条件的实验室也纳入开放式实践教学基地中来，初步形成了一个有规模的具有浓郁文学艺术特色的开放式实践教学基地，面向本专业和全校学生开放。如将2006级本科实验室——新闻综合实验室的电视节目制作部分、音乐表演实验室的数码钢琴部分和学院原来建成的数码设计实验室、摄影与摄像实验室、军乐演奏实验室、舞蹈练功房、合唱排练厅等整合到开放式实践教学基地中，这样就基本形成了一个依托艺术设计、音乐、文学、新闻传播四个专业的大学生素质教育基地的框架。

二、运行方式和内容

实践基地在学校和学院的领导下，实行开放式教学和企业化或半企业化运行管理体制，拟开展以下教学科研服务内容。

1.以开展本科实践教学和全校素质选修课为主，同时也接纳各种类型的实习和实训

基地将面向文学、新闻、音乐、艺术设计等本科专业开设专业实践教学课程，也面向工业设计、建筑学、城市规划等相近专业开设专业实践课程，同时还面向全校学生中对文学艺术、新闻传播感兴趣的学生开设文学艺术传播方面的素质选修课和特长培训以及相关的实践操作。具体可开设的实践课程如下：文学创作实践基地可开设诗歌创作、小说创作、散文创作、文学评论、文学欣赏等课程；新闻传播实验室可开设影视节目制作、新闻节目制作、电视专题片制作等；手工艺作坊可开设染织类制作、篆刻类制作、编织类制作、服装设计制作等；雕塑实验室可开设城市雕塑、小品雕塑、旅游纪念品制作等；摄影与摄像实验室开设商业摄影、人像摄影、婚纱摄影等；器乐训练中心可开设古筝、萨克斯、琵琶、二胡、电子琴、数码钢琴等演奏类课程；数码设计实验室可开设影视摄影、二维动画、三维动画、逐帧动画、数码影视广告等课程。

2.吸引专业教师开展部分科研开发工作

基地可向本专业和相近专业的教师提供开展科学研究和科技开发的条件。如中文专业的师生可依托文学社进行文学创作、文学评论；广播电视新闻学专业的教师可依托新闻综合实验室进行针对电视节目制作、专题片制作的科研工作；艺术设计的师生可依托摄影与摄像实验室、数码设计实验室、手工艺作坊、雕塑实验室、作品陈列室等开展一些商业摄影、广告设计、产品设计、室内装修设计、环境艺术设计、雕塑设计等；音乐专业的师生可依托舞蹈练功房、琴房、录音棚、数码琴房、军乐团等进行一些音乐创作和对外开放活动等。这些创造性的工作具有科研开发的性质，同时也能够创造一定的经济效益。

3.开展一些小型生产

文学艺术开放式教学实践基地有其自身的特点，特别是美术、设计专业的实验室具有开展小型生产的能力，如手工艺作坊、雕塑实验室可开展手工艺品、旅游纪念品、雕塑小品、服装的设计开发生产。

4.开展一些商业服务

如新闻学综合实验室和校园电视台建成后，结合摄影与摄像实验室、数码设计实验室可以建成一个影视艺术服务中心，除开展实践教学外，还可以面向全校师生和社会开展一些摄影、摄像和DV产品制作的商业服务；作品陈列室可面向师生和社会开展影展、画展以及提供资料查询服务；音乐专业的声乐、器乐、舞蹈实验室更是具有开展各种音乐舞蹈类特色培训班的条件。

三、鼓励教师投身到开放式实践教学基地的建设和运行中

开放式实践教学基地要成功运行，必然要有新颖独特的实验、实习项目，才能吸引本院学生和全校学生来基地选课学习，所以指导教师的队伍建设和素质建设至关重要，基地中必须要有一支高水平的专业实践教学师资队伍。这一点正是我们目前面临的一个困难，目前的状况是专业教师不愿意从事实践教学，因为从岗位聘任、工作量核算上来说，实践教学岗和教学科研岗有一定的差距。不过从学校近期出台的一些鼓励实践教学的文件和政策看到，学校致力于改善目前实践教学队伍不稳定、待遇不高、工作积极性不高的局面的力度。如果能够明确建立一些激励机制和奖励措施，鼓励专业教师在开放式实践教学基地设计开展实践教学的积极性，对那些在开放式实践教学基地中开设新实验项目，进行专业实践教学和全校素质选修课教学的教师从政策上、资金上、工作量计算上给予一定的奖励。那么，把那些有实践教学经验、有科研课题的高水平教师吸引到基地中来应该是没有问题的。

四、加强人力、物力投入，确保开放式实践教学基地运转的基本条件

开放式实践教学基地要实行企业化或准企业化运行，就需要一定的人员成本和费用成本。学校和学院就要加大对基地的人力、物力上的投入，要给予基地一定的岗位编制，包括专职管理工作人员、专职实验教学教师以及兼职实验教学教师。在保证足额数量的设备维持费、设备维修费、低质易耗费外，基地还应该配备一定的日常管理经费。另外，基地还应该在人权、物权、财权等方面有一定的独立运作空间，如果没有一定的独立空间，要兑现以上奖励制度是有难度的。

五、加强建章立制工作，建立严格的管理规章制度，从制度上保证开放式实践教学基地顺利运行

开放式实践教学基地既为本学院、本专业的实践教学服务，也为相近专业的实践教学服务，同时为全校的素质选修课提供条件，还可以面向社会提供实习、实训服务。因此，它是一个相对独立的实践教学单位。既然是一个相对独立的实践教学单位，就应该有一系列的管理规范，要建立严格的管理规章制度，从制度上保证开放式实践教学基地的顺利运行。应该有基地运行管理机制、人员岗位职责、工作量核算制度、岗位考核标准；实验教学管理规范、学生实验、实习、实训管理规范；当然，像设备管理制度、设备使用、借还制度、损坏赔偿制度、基地的安全保卫制度也一个不能少。

以上是文学艺术开放式实践教学基地运行思路的一些初步想法。要把文学艺术开放式实践教学基地真正建设成为学校的素质教育基地，建成文艺学院的特色项目，还需要各方面管理者、实践者的共同努力。