实践基地教学的特点和任务

1．法学实践基地教学的特点

法学实践基地教学的目标，必须在学校整个大背景中加以探寻。中国地质大学（武汉）是教育部直属的全国重点大学，中国地质大学（武汉）法学教育的发展，既不同于专业类法律院校，又不同于综合性大学，我们必须依托优势的地学类学科资源，借助平台寻找发展机遇。

法学实践基地教学应从自身现状出发，首先，依托地学类、工程类、环境类学科的实践基地，努力开拓周边的法学实践基地，这样就可以将法学实践基地纳入学校整个实践基地管理系统，在解决了交通和集中食宿问题的同时也节约了大量的成本；其次，实践基地尽量设在基层司法机关，因为基层的法院或检察院所涉及的案件最多，工作最繁忙又缺乏人手，只要在实习课程的设置上进行沟通和衔接，建立“双向共赢”的长期合作机制是最有效率的。我们与秭归县人民法院签署“法治共建”合作协议的过程中，就集中体现了以上两点定位思路，结果证明是很成功的。

2．法学实践基地教学的目标与任务

由于中国地质大学（武汉）法学专业在整个学校中所处的特殊定位，其法学实践基地教学在目标和任务上相应地分为两个层次。

首先，与国内其他法学院校一样，将法学实践基地教学作为法学实践教学的重要内容之一，是完成教学任务的重要环节，是架起学生由理论向实际转化的一个重要桥梁。通过在实践基地的实习，学生进入真实的法律情境，综合运用已学的专业知识，分析、解决实习活动中的各类案件和实际问题，建构起有关法律的经验知识，培养法律实践能力。实践基地教学的基础目标就是使学生在业务上、思想上趋向成熟，为将来适应社会、胜任法律实务工作奠定基础。具体而言，这一层次上的目标和任务就是：全面检验学生的专业知识，培养学生法律实践的能力，在实践中发现、分析和解决问题，初步形成较完整的从事实务工作的技能；了解和掌握法学理论与实践的热点问题，探讨其形成的基本原因、解决的具体办法；充分收集资料，确定实习报告的选题，能写出专业的法学调查报告。

其次，中国地质大学（武汉）法学实践基地教学也有自己独特的目标和任务，即主攻环境资源类法律实务和企业合同类法律实务，初步掌握这两类法律纠纷的法律关系、法律责任和风险规避等相关知识。目前中国地质大学（武汉）法学本科毕业生的就业去向中，到政法机关工作和去企业做法务工作的各占1／3左右，而对于地大法学毕业生而言，这两类就业岗位中所需要的法律专业能力是相对独特的，因为用人单位一旦看到学生的学校背景，就必然联想到学生在地质、工程、环境、资源领域中的法律知识和能力的问题。具体来说，这一层次上的目标和任务是：^[3]依托学校学科专业特色和办学特点，强化学生法律实践技能和法律创新意识与能力，培养“了解资源环境科学、精通法律技艺”的应用型、复合型高素质法律人才；②在掌握一般调解、仲裁和诉讼知识的基础上，进行草拟、审查合同等业务训练，参与企业项目可行性研究与风险预测等具体法律实务能力。