高职校内实践教学基地建设

三、高职校内实践教学基地建设

1．校内实践教学基地建设的原则

高职院校校内实践教学基地应该怎么建？建设水平的高低直接关系到其功能的实现，关系到高职院校人才培养的质量。然而，各地、各校和各专业的情况不同，对实践教学基地的建设也有不同的要求。校内实践教学基地建设过程中应主要遵循如下的一些基本原则：

（1）效益性原则。实践教学基地建设质量追求效能最大化、实现教学成果最优化和社会效益最大化。在坚持服务教学的前提下，通过市场化运作和成本核算，保持赢余，保持经济效益稳步增长。

（2）职业性原则。职业定位是高职教育生存的基础，体现职业性是高职实践教学基地的重要特征。为此，实践教学基地应努力营造现代生产、建设、服务、管理第一线真实的或仿真的职业环境，从设备、厂房建筑、工艺流程、管理水准、人员配置和要求、标准化以及质量与安全等方面模拟或接近职业环境，注意形成自身的“企业文化”氛围，重视职业素质训导，强化学生的安全、质量意识，借鉴现代企业的管理运作模式。

（3）技术性原则。高职教育不仅是以就业为导向的职业教育，同时也是以技术应用为导向的技术教育。技术性特征是高职教育内在本质的反映。因此，在实践教学基地的建设中，技术先进性与适用性原则必须得到充分体现，在注重体现技术教育的同时，还要注意把技术开发与创新及推广与应用作为它的一项重要职能。

（4）共享性原则。共享性讲的是各种实训场地、仪器设备、软件、师资、人员，各种管理与服务平台等都要考虑到各专业能够相互的共享，是基于合理使用有限的资金及提高投资效益等原因提出来的。从整合资源、综合利用的角度出发，实训室在布局上尽量按照产业群或技术应用大类集中布局和建设，不强调与校内所设专业一一对应。同时，要实施有效有序的共享，必须建立良好的管理机制，要能协调不同部门、为不同的目的在各种时段使用实训室的各种资源。

（5）开放性原则。所谓开放性原则是相对封闭性而言的，是指实践教学基地的建设从空间到时间都要向学生、社会全面开放，而不能成为学校、甚至某个系部、专业的专用场所。

2．校内实践教学基地建设的要求

（1）必须为学生提供真实的职业环境。包括校内实践教学基地在环境布置、设备配置、文化氛围、管理模式等方面与生产、建设、管理、服务第一线相一致，充分体现规范性、先进性和实效性，形成真实或仿真的职业环境；在实践教学中起主导作用的是进行技能训练或技术应用训练的实训室，而不是实验室或校办工厂，实训室的设备和设施在类型、功能、技术参数等方面尽量贴近当地企业；教学计划中的各个教学环节要根据未来岗位的工作特点妥善安排；按照当地行业对技术与工艺的具体要求设计训练项目；实训室要与当地行业、企业建立稳定的合作关系；要有一批来自生产第一线的工程技术人员成为实训室的兼职教师。

（2）科学分类、合理布局。实践教学基地一般由一个一个的实训室或实训车间构成，实训室下面再设立分室。实训室如何分类是建设实践教学基地首先要确定的问题。一般可以采取如下一些模式：第一种是根据技术的应用领域或技术群按技术大类来划分实训室，一般可按机械、电子、生化、汽车、自控、管理、经济、艺术等划分。这样分类的好处是可以充分利用硬件资源，避免重复建设，适合有一定规模多学科的综合性高职院校。第二种是根据专业的设置来划分实训室，其最大好处是专业人员全方位参与实训室的规划与建设，可以确保实训室满足专业教学的需要。第三种是根据学科属性划分实训室，在普通高校中多采用这种方式，但在高职实践教学基地中，也有一些基础类实训室应按学科划分。

（3）贴近生产、贴近技术、贴近工艺。所谓贴近生产是指实践教学要从生产实际出发，对学生进行真枪实弹的训练。在实训室的建设上，从布局到使用的设备、提供的场地、加工的材料、指导实训的教师等方面要充分考虑如何贴近生产。贴近技术是从技术教育出发，在实践教学中注重技术的应用、技术的先进程度、学生实际操作的熟练程度。因此，在实训室的建设中要考虑到为学生提供实际动手的条件，要让学生多干而不是多看；训练的设备和内容都要有一定的技术含量；要广泛采用现代教育技术手段进行实践教学；还要与企业建立密切的合作关系，跟踪现代技术的发展，在各种训练项目中注意采用新材料、新器件。贴近工艺是从科学、合理、规范的要求出发，在实践教学中注重标准化意识与质量意识。这就要求实训室的建设要引进有关行业的标准，保证按生产工艺的标准对学生进行严格的训练。

（4）讲求实效，多方筹资。实践教学基地建设要讲经济效益，采取合理的措施提高建设效益。一是统筹规划，优化配置，防止重复建设。二是加大对全盘性、基础性、共享性比较明显的实训室的投入，注意集中力量与条件建设好公共的基础性实训（验）室，防止分散配置、分散管理、局部使用、低水平低效益建设方式，不能单一讲求规模，实施低水平的规模建设。三是实验室建设与学科专业建设、课程建设相匹配，在功能、设备购置等方面注意专业和技术发展的方向，防止刚刚建设好就落后的情况出现。四是实训室建设要充分发挥广大教职员工的积极性，鼓励教师自己设计、制造与改造实训设备。五是通过与企业合作、争取社会资助与政府扶持。六是加强造血功能。必须注重开发和经营，创办与专业设置相联系的经济实体和服务机构，以充分发挥实践教学基地的功能与作用，通过自身积累资金，改善办学条件。