高职教育强市评价方法的实施

第三节　高职教育强市评价方法的实施

近年来，我国高等职业教育受到越来越多的关注和重视，伴随着高等职业教育的快速发展，全国高职教育的评价、评估工作也全面展开，其评价方法的实施是保障整个评价体系效度和信度的关键，本研究对评价信息的收集、整理，以及评价结果的分析进行了严密论证。

一、评价信息的搜集

评价是根据一定的标准，以定量或定性的形式，对事物做出价值评判。评价需要信息来反映事物的属性，同时评价得出的结论又构成了新的信息。评价信息是指能用符号（如文字、数字、图像）、信号（如语言、动作、灯光）等具体形式表达出来的，反映评价对象客观情况的标记。评价信息在评估活动中发挥着至关重要的作用，可靠的评价信息是评价的基础，只有充分地搜集了可靠的评价信息，才能正确地做出科学、客观、公正、合理的价值评判。高职强市评价方法主要采取问卷、网络平台等途径来搜集所需信息。

（一）问卷

本研究所选取的评价对象是五个国家计划单列城市，地区跨度较大，且研究内容所设计的范围广，为保证研究所需信息的科学性和可靠性，课题组设计了一套问卷，对不同地区的高职教育情况进行信息反馈，全面了解实际情况，为下一步的评价工作做积极的准备。

（二）网络平台

网络平台是搜集信息的有效途径，本研究利用网络平台对网络信息进行了严格的分类，主要选取官方分布的信息以及权威部门的报告数据，不仅可以节省时间，拓宽信息来源渠道，同时也有效地保证了信息的真实可靠。

二、评价信息的整理和分析

（一）加权求和法对信息的量化处理

本研究采用加权求和法对搜集的信息进行去伪存真、去粗存精的处理，通过对信息的量化处理，选取与评价最为相关的内容，形成高职强市信息处理的公式。

（二）专家学者对信息预评估

为确保研究的缜密性和科学系，在对高职强市进行评价之前，本课题组邀请国内知名教育评估专家，组成专家组对高等职业教育强市有关信息进行预评估，初步形成高等职业教育强市评价体系。

（三）网络平台对信息监控

本研究对高职强市评价方法的使用，坚持公开、透明的原则，借助网络平台及时对各区域和城市高职教育发展动态进行搜集、整理，最大限度地掌握一手、一线信息，提高高职教育强市评价的时效性。

三、评价过程与结果的控制

高职教育强市评价是一个比较敏感话题，同时更是一个值得深入研究的学术课题，所以在对评价方法的选择和应用上除了要坚持慎重遴选、科学运作外，还应加强对评价过程与结果的质量控制，真正发挥评价的检验和指导作用。

（一）评价过程的透明度

本研究主要针对5个国家计划单列市高职教育展开评价，在此基础上全面探讨高职强市评价体系，在评价过程中应用数学公式等手段对各城市高职教育的信息及数据进行分析，并及时通过网络平台对外公布，避免人为因素对评价结果的影响，使整个评价过程的始终处在可视、可控状态下进行。

（二）评价结果的公信度

评价结果的公信度是检验一套评价体系是否科学合理的一个重要指标，高职教育强市评价体系从信息源头抓起，对每个城市的高职教育信息都经过严格筛选，并在评价过程采用网络评价平台和专家评价平台相结合，充分发挥第三方评价的作用和功能，最大限度地确保了评价结果的公信度。

（三）评价方法的发展性

本研究对高职教育强市评价方法研究不是以单单评价五个国家计划单列市高职教育强弱为目的，而是以五个城市为载体，通过对其高职教育发展状况的评价，探索出一条符合我国高职教育发展实际的高职强市评价体系，并且此评价方法具有很强的复制性，也可以对其他城市的高职教育状况进行评价，该评价方法也是一种不断完善和发展的方法。