以宁波为例的高职教育强市评估概述

第一节　以宁波为例的高职教育强市评估概述

一、宁波高等教育概况

地处长江三角洲南翼的“宁波”，是浙江省重要的经济中心城市和重化工业基地，也是中国华东地区重要的工业城市。自从宁波开埠以来，工商业一直是宁波的一大名片，作为全国四大商帮之一的“宁波帮”更是享誉全球。改革开放以来，宁波经济持续快速发展，显示出巨大的活力和潜力，成为国内经济最活跃的区域之一。

近几年，宁波市委、市政府以科学发展观为指导，深入实施科教兴市“一号工程”，大力发展高等教育，紧紧围绕科教强市发展战略，以构建和深化服务型教育体系，加强培养高素质应用型人才为指导思想，大力推进高等教育改革与发展，强调面向学生就业创业、产业发展需求，建设比较完善的应用型人才培养体系、运转顺畅的产学研结合体系、形式多样的教育培训服务体系，增强教育对经济社会的人才支撑、知识贡献和学习服务能力，使宁波的高等教育保持了快速、健康、稳定的发展。至2010年，宁波共有15所高校，其中宁波大学、宁波诺丁汉大学、浙江大学宁波理工学院、宁波工程学院、浙江万里学院、宁波大红鹰学院、公安海警学院等7所为普通本科院校；宁波职业技术学院、浙江纺织服装职业技术学院、浙江工商职业技术学院、宁波城市职业技术学院、宁波天一职业技术学院、浙江医药高等专科学校等6所为高职、专科院校；另有宁波教育学院、宁波广播电视大学为2所大学建制的成人高校，已经形成了博士生、硕士生、本科生、高职生多培养层次的区域高等教育结构体系。2010年高等教育毛入学率已达50%。2009年统计，全市高校共有全日制普通高校在校学生共18.9万人，其中全日制普通高校在校生达13.78万人，含高职高专生6.24万人（其中各高等职业技术学院在校生共4.6万余人）；另有成人高等教育在校生5.21万人。宁波的高等教育已经处于浙江省高等教育的副中心地位。

近几年，宁波市高职教育异军突起，显现出了强大的生命力。作为高等教育的一个重要组成部分，为满足宁波市经济快速发展的需要培养了大批高技能专业人才，高等职业教育在整个教育体系中的地位显得越来越重要。

二、研究思路

（一）总体思路

本书的研究基本思路是“高等职业教育强市评价方案”所提出的高职教育强市评价指标体系，确定本课题的分析研究框架，然后，依据框架对宁波市高职教育发展状况进行定量和定性分析，最终，得出相关结论，找出宁波市高职教育发展中的优势和弱项，提出富有针对性的建议。

（二）对象选取

本书以宁波市为例，选取了宁波市内的6所高职院校，即宁波职业技术学院、浙江纺织服装职业技术学院、浙江工商职业技术学院、宁波城市职业技术学院、宁波天一职业技术学院、浙江医药高等专科学校作为研究对象。

（三）操作框架

根据本书第三章“高等职业教育强市评价方案”所提出的高职教育强市评价指标体系，本书研究的指标体系包括：4个一级指标：政府支持、院校贡献、基础能力，另加高职教育特色；10个二级指标：政策导向、院校设置、经费投入、重点支持、专业建设支撑能力、人才培养贡献能力、社会服务贡献能力、办学基础、师资队伍、校企合作；三级指标共从45个观察点入手分析宁波高职教育发展的水平。统计时间基本上以2009学年即2009年9月1日至2010年8月31日的时间范围为主。