改善档案学专业办学条件与创新教学方法

3.6　改善档案学专业办学条件与创新教学方法

武汉大学档案学专业经过几十年的发展，已经积累了一定的人力和物力资源，今后要在此基础上进一步改善办学条件与创新教学方法。

首先，需要引进人才、壮大档案学教师队伍。目前，我院除了学校公共课、学院平台课程由学校、学院统一开设以外，档案学专业课程教师只有十多人。还需引进一些具有档案学、现代技术、海外教育背景的中青年教师，充实到本学科，增加新的力量。

其次，完善档案学教学设备和设施等，争取为学科发展创造更优越的条件。目前，本院的现代化教学手段如视听教学工具、电子计算机、多媒体教学设备比较多，但还不够完善，还需要进一步增加，特别是应该注重添置档案学教学实践所需要的设备，如档案用具、档案保护以及拍摄、扫描等数字化设备等，若能给学生提供很好的实习与应用，必将大大增强学生的学习热情和提高课堂的教学效果。

最后，创新档案学教学方法。时代在进步，教师应该与时俱进，不断吸取新知识、新技能，将新的教学模式和科学的教学方法应用到教学过程中，拓宽现代化教学手段的应用范围，让教师和学生都享受到教与学的乐趣。传统填鸭式的教学模式已经不能满足现代教育的需要，新的教学模式倡导从传统的“重教”向“重学”转变。在这种教学模式中，学生成为学习过程的参与者甚至是组织者，教师成为学习过程背后的引导者，不是老师告诉学生他们应该学什么，而是学生传达给老师我要学什么。这个过程的转变不是一朝一夕能够实现的，需要档案学教师有意识地转变观念，逐步改进传授知识的方法，以开放、参与型的教学形式启发学生的思维，培养学生强烈的学习愿望与学习动机，具体可以通过组织课堂讨论、课堂发言，开展课堂辩论或进行模拟教学等手段来实现。目前本系有些老师所做的教学改革成果，也证明积极的、有互动和参与的教学模式能使学生成为知识的探索者、创造者和接受者，教学效果事半功倍。

从武昌文华大学图书科到武汉大学信息管理学院，走过了九十年的历程，我院的档案学学科建设也经过了七十几年的发展，取得了令人瞩目的成绩，这是几代学者辛勤耕耘的结果。我们相信，在新时期，只要我们锐意进取，坚持改革，一定能将手中的接力棒一代一代传下去，创造出更加辉煌的明天!

【参考文献】

［1］陈兆祦主编.当代中国档案学文库［M］．北京:中国档案出版社，2001.

［2］周雪恒主编.中国档案事业史［M］．北京:中国人民大学出版社，1993.

［3］朱玉媛，查启森.武汉大学图书情报学院档案学专业教育的回顾与展望［J］．图书情报知识，1995(2)．

［4］詹德优.八十年回顾——从武昌文华大学图书科到武汉大学信息管理学院［J］．高校图书馆工作，2001(4)．

［5］朱玉媛.关于现代信息技术条件下档案学教育观念的思考［J］．图书情报知识，2003(3)．

［6］颜海.档案学专业本科人才培养方案的重构——基于“图书馆、情报与档案管理”国家一级重点学科平台［J］．档案学研究，2008(2)．

［7］颜海.档案学专业发展历程、机遇与基点——基于“图书馆、情报与档案管理”国家一级重点学科背景［J］．档案学通讯，2008(5)．

［8］李明杰，张煜明.档案学专业实践教学体系设计［J］．档案学通讯，2009(4)．

［9］金波.数字时代的档案学科建设［J］．图书情报知识，2007(7)．

［10］戴维民.开放与融合——新世纪档案学专业教学改革与发展之路［J］．档案学通讯，2002(5)．

［11］彭斐章，谢灼华.七十年历程——从武昌文华大学图书科到武汉大学图书情报学院［J］．图书情报知识，1990(3)．

［12］查启森.从文华图专到武汉大学图书情报学院的档案教育［J］．图书情报知识，1985(4)．

［13］张绍银.档案学研究浅议——庆祝武汉大学图书情报学院设立档案学系［J］．图书情报知识，1984(2)．

［14］钟敏.樱花烂漫，如同桃李——图书情报学院建院三周年前夕访院长彭斐章教授［J］．高校图书馆工作，1987(4)．

［15］李建民，孙更新.武汉大学图书情报学院七十年来学术成果的统计分析［J］．图书情报知识，1991(1)．

［16］梁建洲.中国档案管理专业教育的开拓者——记文华图书馆学专科学校(上)［J］．档案与史学，1998(3)．

［17］梁建洲.中国档案管理专业教育的开拓者——记文华图书馆学专科学校(下)［J］．档案与史学，1998(4)．

［18］肖安平.开创中国现代图书馆学教育的历史——武昌文华图书馆学专科学校创立和发展纪实［J］．武汉文史资料，2003(9)．

［19］钱德芳，程晓端.文华图书馆学专科学校开办档案教育始末［J］．图书情报知识，1984(2)．

［20］黄艳.武昌文华图书馆学专科学校历史沿革概论［J］．湖北档案，1998(3)．

［21］谢灼华.特点和影响:20世纪上半叶的文华图书馆学专科学校［J］．图书情报知识，2009(1)．

［22］刘荣.文华赋［J］．图书情报知识，2010(1)．

［23］梁建洲.毛坤对档案教育和档案学发展的贡献［J］．档案学通讯，1995(6)．

［24］查启森.我国现代档案教育的先驱——毛坤先生［J］．北京档案，2001(4)．

［25］王德俊，冯立华.浅谈中国档案教育的起源［J］．档案管理，1997(3)．

［26］王德俊.我国近代档案教育历史简述［J］．档案工作，1992(9)．

［27］柳凤敏，李新利.周连宽与其档案学著作［J］．档案管理，2007(3)．

［28］李静，谢玉.程长源之县政府档案管理法［J］．档案管理，2007(1)．

［29］张长海.黄彝仲与《档案管理之理论与实际》［J］．档案管理，2008(2)．

［30］2009年教育部高等学校档案学学科教学指导委员会年会暨第十八届档案学专业系主任联席会议纪要［C］．

［31］2008年教育部高等学校档案学学科教学指导委员会年会暨第十七届档案学专业系主任联席会议纪要［C］．

［32］2007年教育部高等学校档案学学科教学指导委员会年会暨第十六届档案学专业系主任联席会议纪要［C］．

［33］http://sim.whu.edu.cn/［EB/OL］．

【作者简介】

朱玉媛，女，现为武汉大学信息管理学院档案与政务信息学系主任、教授、博士生导师，中国档案学会理事，湖北省档案学会常务理事。1983年开始从事档案学教学与研究。主要研究档案学基础理论、档案管理与知识产权、人事档案管理、档案信息法规与政策。已出版《档案学基础》、《现代人事档案管理》、《档案法规学新论》、《档案学研究进展》等著作。主持与参加国家及省部级10余项科研项目。其中，国家社科基金项目2项:《社会主义市场经济条件下人事档案管理研究》、《我国可移动文化遗产保护体系研究》;国家自然科学基金项目1项:《建设国家信息基础设施的现代信息资源研究》;教育部人文社会科学重大基金项目1项:《面向公众服务的档案信息资源建设与服务》;教育部人文社会科学项目1项:《国家重点档案抢救工程的标准化建设研究》;省部级项目2项:《社会信息化对档案学教育的影响及对策研究》、《数字时代档案学专业人才培养模式研究》。还参加了国家档案局有关项目的研究。发表论文六十余篇。其中，《档案学基础》、《档案学研究进展》等书及有关论文分别获中国档案学会、湖北省档案学会和武汉大学优秀成果奖。

周璐，女，武汉大学信息管理学院硕士研究生。

【注释】

(1)梁建洲.中国档案管理专业教育的开拓者——记文华图书馆学专科学校(上)［J］．档案与史学，1998(3)．

(2)梁建洲.中国档案管理专业教育的开拓者——记文华图书馆学专科学校(下)［J］．档案与史学，1998(4)．

(3)柳凤敏，李新利.周连宽与其档案学著作［J］．档案管理，2007(3)．

(4)梁建洲.回头看看私立武昌文华图书馆学专科学校档案管理专业教育的贡献［J］．图书情报知识，2007(1)．

(5)姚乐野，王阿淘.毛坤先生档案学教育思想探微［J］．图书情报知识，2009(9)．

(6)姚乐野，王阿淘.毛坤先生档案学教育思想探微［J］．图书情报知识，2009(9)．

(7)傅华.走向新世纪——专家、学者笔谈之三［J］．中国档案，2000(11)．

(8)厉以宁.新世纪需要什么样的管理人员［J］．管理科学文摘，2003(5)．

(9)厉以宁.新世纪我们该培养什么样的人才［J］．领导文萃，2002(6)．

(10)倪丽娟.培育管理学底蕴夯实专业基础［J］．档案学通讯，2009(1)．

(11)傅华.走向新世纪——专家、学者笔谈之三［J］．中国档案，2000(11)．

(12)朱玉媛.当前我国高等档案学教育面临的危机与发展策略［J］．档案学通讯，2005(2)．