【摘要】：创新是国家发展的根本，是一所优秀大学的精神和灵魂。研究型大学需要通过不断培养具有创新意识的人才实现学科的交流和交叉，完成有价值的科学研究来促进学校的发展，这都需要确立鼓励创新的师资队伍培养理念。鼓励创新的师资队伍培养需要创造宽松的科研、政策环境，营造浓厚的学术气氛、团结协助的人际关系氛围。鼓励创新的师资队伍培养需要优化师资队伍结构，创建合理的学术梯队。
四、鼓励创新的师资队伍培养理念
创新是国家发展的根本，是一所优秀大学的精神和灵魂。研究型大学需要通过不断培养具有创新意识的人才实现学科的交流和交叉，完成有价值的科学研究来促进学校的发展，这都需要确立鼓励创新的师资队伍培养理念。
鼓励创新的师资队伍培养需要创造宽松的科研、政策环境，营造浓厚的学术气氛、团结协助的人际关系氛围。研究型大学要制定出鼓励创新的激励机制，促进不同学科、专业、学术观点的教师进行广泛的合作交流，形成教师团结协作、集体攻关的精神，激发创新性思维;同时在科研教学工作中鼓励教师具有创新意识，学校应经常举办各种学术交流会议，创造机会鼓励教师参加各种学术活动，了解科研领域国际、国内的新动态，瞄准科技前沿，使教师的科研课题有创新性。
鼓励创新的师资队伍培养需要优化师资队伍结构，创建合理的学术梯队。在师资队伍培养中应注意加强自身队伍的培养和建设，重视教师的继续学习，同时打破学缘、地缘、亲缘关系引进人才，平衡引进人才和原有教师的培养和使用，做到人尽其才、知人善任，合理配置人才结构和层次，使不同知识结构和个性特点的教师优化组成合理的学术梯队，让各类人才的才能都得到充分发挥并且在动态调节中保持最佳状态，最大限度地实现师资队伍的群体效能。
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