教育实习班主任工作总结

一、班主任工作实习的意义

班主任是班级的管理者和教育者，是学校党政领导进行教导工作的骨干力量，起着学校联系家庭与社会的纽带作用。班主任工作的开展直接影响到整个班级的精神面貌，关系到学生的成长与发展。作为未来的教育工作者，班主任工作实习无疑是其接受教师教育的一个重要环节。实习生应该将其作为一项重要的任务来完成。

对体育教师而言，班主任工作实习具有如下特别重要的意义。

（一）初步认识教师劳动的特点与价值

班主任工作实习是对师范生综合能力的训练和培养。首先，通过实习，他们将体会到“当好一个教师不容易”，可以形成他们对教师工作的新看法，使他们初步认识教师劳动的特点与价值。教育工作主要是依靠教师的学识、思想和言行去影响学生，因此，教师劳动具有强烈的示范性。实习班主任工作，实习生会更明确地意识到自己是一位教师了，其思想行为和道德品质都要能为人师表，时时刻刻以师德为标准严格要求自己，以身作则，成为学生的楷模。其次，实习生面对个性迥异的学生和复杂的班级工作，需区别对待，灵活处理，因材施教，才能收到良好的教育效果，这样使他们认识到教师劳动的创造性和复杂性。再次，为做好班主任工作，要求实习生经常深入到学生中去，观察访问，调查分析，了解学生的精神世界和心理动态，做深入细致的思想工作。班主任工作所需的时间多，弹性大，任务繁重，矛盾复杂。因此，对教师劳动应有艰巨性的认识，正如一位实习生在实习工作总结中所写的：“其中甘与苦的滋味只有过来人才知道。”班主任工作实习可以促使实习生正确认识到教师劳动的价值。乌申斯基说，教师是“克服人类无知和恶识的大机构中，一个活跃而积极的成员，是过去历史上所有高尚而伟大的任务跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者……是过去和未来之间的一个活的环节”。教师是人类精神文明继往开来的继承者和传播者。人类社会每前进一步，都包含着教师辛勤劳动的血汗，在短短的实习期间里，要搞好班级的管理和教育工作，实习生要充分了解学生，进行思想交流，联系学校与家庭，往往要做大量的个别教育工作。而当他看到学生的点滴进步，会欣喜不已。通过班主任工作实习，使实习生初步体会到教师工作的崇高、伟大。

（二）巩固高校学生的专业思想

近年来商品经济的大潮波及高等院校，以致部分高校学生认为“当孩子王没出息”，尽管他们进入了高等体育院校，通过几年的专业思想教育，但仍然不甚稳定。教育实习，尤其是班主任工作的实习，使高校生在专业思想方面产生很大的变化。在实习生与学生频繁的接触过程中，认识到稚嫩的孩子们不单是天真纯洁的，而且都有一种渴望成才的欲望。社会的发展，国家的未来，希望就在于青少年、儿童的健康成长，人才的培养。而对这些，他们会深刻认识到教师责任的重大，教育工作的任重道远。另一方面，教师创造性的劳动使实习生感到已有知识与能力的不足，自身有不断发展和完善的必要，同时，教师劳动能获得一种其他劳动所享受不到的乐趣。这些会使他门真正体会到“为师无悔”，从而坚定成为人民教师的信念。

（三）培养从事班主任工作的基本能力

班主任工作繁重而辛劳，责任重大，需要教师有强烈的责任心，有较强的观察能力、调查分析能力和教育组织能力，这样要求教师不仅要很好地掌握教育、心理方面的科学理论，而且要懂得教育艺术。许多经验丰富的老师都感叹班主任不好当，学生工作难做，更何况阅历不深、思想不甚成熟的实习生呢？这就需要实习生在实践中去学习，去锻炼自己，运用所学的知识去分析和解决学生中出现的各种问题，开展各种班级活动，培养自己独立思维能力和实际工作能力。唯有如此，师范生才能得到提高，从不知到知，从不能到能，逐步发展成长起来。

总之，班主任工作实习是师范生认识教师劳动、坚定专业思想、熟悉教育过程、掌握教育知识、训练和培养从事教育事业综合能力的过程。经过这一过程，年轻的师范院校学生在走上工作岗位后，对担当班主任工作就具备了基本的知识与方法，缩短了摸索教育经验的过程，促使他们向老练成熟顺利过渡，为他们将来成为合格的人民教师打下了坚实的基础。