电大开展现代远程教育多种合作办学的优势

一、电大开展现代远程教育多种合作办学的优势

（一）电大开展现代远程教育思想观念优势

广播电视大学在初创时，就确立了以远距离、多媒体、开放性为特色的发展方向。1999年4月教育部批准广播电视大学开展的“人才培养模式改革和开放教育”试点研究项目，就是在总结电大远程开放办学的基础上，拓宽电大的服务范围，探索并构建广播电视大学在现代远程教育条件下的一种新型教育模式。电大由此较早地跨入现代远程教育试点的行列，在发展现代远程教育方面赢得了先机。经过10年来的学习和实践，通过对现代远程开放教育条件下人才培养模式改革和现代远程开放教育教学规律的积极探索，电大教育工作者现代远程教育观念得到了进一步增强。

（二）电大教学管理优势

教学是学校的中心工作，教学质量是办学质量的重要体现。电大教育十分注重系统的教学管理工作，经过长期的探索和实践，构建了中央电大面向全国开设的专科、本科专业实行统一的课程设置、教学大纲、教材、考试和评分标准的“五统一”的教学质量保证体系，各级电大制定了一系列的教学管理制度。电大开展现代远程教育，从试点开始就制定了严格教学要求和规范的评估指标体系，各级电大通过多种形式进行评估检查，确保现代远程教育的试点得以顺利开展。

（三）电大的系统优势

广播电视大学是一个多层次结构体系的远程高等教育学校。这个系统包括中央广播电视大学、省级广播电视大学、市级广播电视大学（分校）、县级广播电视大学分校（工作站）和广播电视大学最基层的教学单位——教学班组成。电大从创办之日起，电大就不是局限于某一地域的学校，而是一个远程教育网络系统。在这个系统中有明确的分工，更有密切的配合，形成了统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程教育系统，以系统的优势有效地保证了开展现代远程教育的教学质量、办学规模和办学效益。

（四）电大多功能、多层次、多规格、多形式办学优势

现代远程教育是一种面向大众、适合个别自主化学习的教育模式，为社会各类人员提高学历层次、更新知识、增强技能不断提供良好学习支持服务的教育形式。电大教育是定位大众化的开放教育，为大众提供终身受教育的机会和条件，实现人人享有终身接受教育的权利，电大教育有突出的办学灵活性。利用其现代远程教育的教学手段，开展本科、专科、中专学历教育；开展各类岗位培训、再就业培训、继续教育等职业教育；开展农村实用技术培训；为普通高校和其他教育机构开展现代远程教育提供学习支持服务等。

（五）电大现代远程教育技术手段的优势

电大是以现代信息技术为主要手段，综合运用广播、电视、计算机网络、文字和音像教材等多媒体开展现代远程教育。市级电大一般都建有独立的网站和百兆以上校园网，能实施网上教学、管理及交互式学习支持服务；建有省级电大间的双向视频系统；安装了中央电大教学平台和中央电大教务管理平台；安装有先进的卫星地面接收系统，功能完备的卫星电视、VBI、IP接收装置；建有网上数字图书馆；建有规格多样的开展远程教学和学生自主学习的多媒体教室、计算机网络教室。

（六）电大教学资源建设优势

建设和拥有优质的教学资源是开展现代远程教育的基础，也是利用现代远程教育技术手段的前提。中央电大长期以来课程主讲、教材编写等教学资源建设都是聘请全国著名教授、学者担任。开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育”试点研究项目，为了逐步建立和适应现代远程教育教学管理的新模式的需要，全国电大系统积极引进和开发大量的现代远程教育教学资源，包括网上课程、VBI辅导课件、CAI课件、VCD、DVD教学光盘等。通过“电大在线”和省市自建的网络教学平台的资源库链接，共享丰富的教学资源，为学生个别自主化学习提供了有力的支持。