资源优势在高校合作办学中升华

资源优势在高校合作办学中升华

上海理工大学　徐志培　李晓峰

跨校辅修专业是上海市东北片高校合作办学教学协作组，本着优势互补、资源共享、互惠互利、协调发展的合作精神，在上海市教委和上海市东北片高校合作办学管理委员会的直接领导和支持下，于1998年6月推出的一种合作办学模式。它允许上海市东北片复旦、同济、上财大、上外、上理工、上水产、上海事、上电力、上体院、杉达等10所高校的优秀学生选修其他学校开设的跨校辅修专业，经考核合格，可获得其他学校颁发的跨校辅修专业证书。

10所院校从1998年秋季开始开设本科生“跨校辅修专业”。也就是说，给了学生一次到不同的学校、不同的学习环境和不同的学习氛围中学习自己感兴趣专业的机会。该协作项目的推出旨在让学生可以完整地学习一个专业，培养更多跨学科、跨专业、知识结构合理的高素质复合型人才。“跨校辅修”突出在一个“跨”字，和一个“修”字上。“跨”字意味着跨学科、跨校园。在这里，文科生有了以规矩成方圆的机会，理科生有了挥舞文笔的舞台。在学科的交流中，学生们将自己的兴趣转化为一门知识，开阔眼界，联系万千事物，真是不亦乐乎！同时，“跨”使得各所学校各种系类的学生聚在一起，彼此取长补短。还有一个“修”字，在这里，他们修炼知识，通过勤学苦练，同时也修炼了他们的品格和意志。

我校是1998年秋季第一批开设跨校辅修专业的两所学校之一，当时只有一个“计算机科学与技术”专业开出，2003年我们又增设了“公共事业管理”专业。同时，我校也是唯一一个开设工科（计算机科学与技术专业）跨校辅修专业的学校。

由于工科专业学习难度比较大，加上学生普遍对工科专业不感兴趣，因此，每年报名参加“计算机科学与技术”专业学习的学生人数不多。“计算机科学与技术”专业的学习又有比较多的上机操作等实践环节，为保证教学质量，“计算机科学与技术”专业在学习结束时我们还专门安排了3个学分的毕业设计，以巩固学生前面所学的知识。为鼓励学生好好学习，坚持完成两年艰苦的跨校辅修专业学习，我校还专门设立了跨校辅修专业学生奖学金。8年来，我们在学生人数少，成本支出比其他跨校辅修专业高的情况下，坚持开设工科类的“计算机科学与技术”专业，到目前为止我们共接受其他9所学校来参加辅修专业的学生人数达655人，使这些学生得到了一定收获。

在这同时，我们还积极宣传和动员本校的学生报名参加外校开设的跨校辅修专业学习，培养更多跨学科、跨专业、知识结构合理的高素质复合型人才，8年来我校到外校参加跨校辅修专业学习的学生人数达到了1915人，为提高我校学生的整体素质和人才质量作出了贡献。

为提高跨校辅修专业的成绩管理、学籍管理、学生查询等方面的管理水平，我校承担了上海市东北片普通高校教学协作网的研制开发工作，并负责该网络的维护和运行。该网络的应用保证了上海市东北片高校合作办学教学协作工作的正常开展，提高了教学协作管理的工作效率和水平。