中学网络教研评价制度的建设与实施

中学网络教研评价制度的建设与实施

青铜峡市第四中学　周波

作为自治区网络教研基地学校和青铜峡市教科研先进学校，青铜峡市第四中学率先进行网络教研的探索实践。三年来，在网络教研管理工作方面积累了一些经验，形成了一套行之有效的教研管理制度。学校把考核工作作为网络教研管理工作的一个关键环节，通过网络教研评价，激励教师的网络教研工作热情，推动学校网络教研工作不断向前发展。

一、网络教研评价的意义和目的

意义：以确保网络教研有序高效进行，促进教师专业化成长，提升教育科研水平，提高教育教学质量。学校通过网络教研管理考核办法，充分调动全体教师网络教研的积极性和主动性，正确评价每位教师和每个教研组在网络教研活动中的真实表现和网络教研效果。

目的：通过建立四中学校网络教研评价制度，监控网络教研工作的每个环节，以保证网络教研工作的质量和高效运行；通过网络教研管理人员监督检查，促使教师沿着预定的轨道进行网络教研，以防止网络教研走过场、偏离网络教研工作的目标。通过评价教师和教研组的网络工作效果，建立激励机制，使网络教研朝着良性、健康的方面发展。

二、网络教研评价制度内容、方法及过程

1.四中网络教研评价小组的确立。

四中是一所现有教职工110人的中型学校。为了全面抓好网络教研工作，学校形成了以主管教学的副校长和教务主任负责的网络教研管理小组。

组长：鞠建国（主管教学的副校长）负责网络教研评价的整体工作及分管工作。

主任：冯忠义（教务主任）负责网络教研考核的具体工作安排，督促、检查各项工作的落实情况。

成员：周波、马晓霞、田锋、李楠、李依雯、刘少坤、王金莲、张晓玲、崔丽娟（由教务干事和教研组长组成）。

教务处具体实施网络教研活动的监察、情况统计和结果整理。教研组组长协助收交考核所需资料和提供各种数据；教务干事统计网络教研各活动的出勤情况、汇集结果，主管领导监管、评价小组的工作情况。

2.网络教研评价内容。

（1）教师个人博客情况的量化考核。

要求教学第一线的教师都要建立个人实名工作博客，并能正常运行。和学校网站建立链接关系，与教研组成员和本校其他教师有链接关系，并在学校网站上能够直接点击打开。

对教师个人博客中增加的文章数、文章内容、访问量、留言评论回复数量各项数据进行统计，统计报表人员名单顺序按学科教研组排列，便于分析比较，教务处将“青铜峡市四中教师博客统计表”，上交学校有关领导，并在学校网站张贴。如下表：

博客考核评分标准及得分如下：

①总分为5分。

②要求必须是用于工作并在学校网站注册的office博客。

③日志总数最多得1分：1～30篇，得0.5分；31篇以上得1分。

④访问次数最多得2分：1～500次之内得0.5分，501～1000次得1分；1001～1500次以上得1.5分；1501次以上得2分。

⑤评论数量最多得1分：1～10条得0.5分；10条以上得1分。

⑥内容要对应所教学的专业，反映教育、教学内容或工作体会占90%以上，记1分，占80%以上记0.5分，80%以下不计分。

一般每月统计一次，把每次的数据进行归类比较，学期末进行汇总，将结果发布在网上，便于教师比较，取长补短。教师博客是衡量教师网络教研工作成绩的一个最主要的方面。

（2）教师要有个人电子邮箱，邮箱必须能正常使用。四中教务处每学期印制“青铜峡市第四中学常用电子邮箱一览表”，除了教师，还包括教研员、教研室的电子信箱。在开学初就发给每位教师和各处室，便于教师在网络教研工作中使用；每学期通过教师给教务处发送的教师个人优秀课件、优秀论文、教学设计等，就可以判断教师的电子信箱是否能正常运行。

（3）教师须按时参加网络技术培训、网络研讨的发帖和跟帖。教务处设立网络教研活动考勤册，对每次网络教研培训人员的出勤情况进行统计，并做好网络研讨情况记录。在网络教研活动时，教务处管理人员打开所研讨的博客主题进行监察，根据每次网络的主题和任务要求，对各位教师定期参加网上研讨的时间、次数等进行统计，对网上研讨回复、发帖情况、发言情况进行跟踪检查，将结果及时统计比较。校长和其他主管领导将教师参加网络研讨情况在教师会或教研活动研讨会上公布，使教师重视网络研讨活动，并能及时、主动参与，同时注意网络研讨的效果。教务处同样定期对教师参加市教研员及其他区市以上组织的网络研讨的回复次数和网络研讨互动情况进行跟踪统计，学校主管领导必须经常不定期地进行网上抽查，将结果及时反馈公布，通过评比，使教师积极参与网络教研，重视网络研讨的实际效果。

（4）提倡教师参加新浪UC房间和教师QQ群。由于目前只有部分教师参与，因此只作考核的一个因素，不做硬性要求。教师网络教研工作总结无需另写，包含在教师的教学工作总结中即可，考核时作为网络教研工作的一个参考因素。

（5）网络教研组考核。各学科组成员要结成网络小组，利用office博客进行网络研讨活动，经常性开展听评课讨论，进行专题研讨、交流，教务处就每个教师参加研讨的内容和评论回复进行统计；各教研组网络课题研究成果或阶段性总结由教研组组长上交学校，每学期教研组网络教研活动的情况在教学总结中必须作专项总结，作为评价网络教研组的一个重要参数。

根据以上各项内容，每学期对教师网络教研情况进行量化考核一次，计入教师学期和年度量化考核。

3.网络教研评价结果的公布办法。

不能只在每学期期末才公布，这样的话，就起不到及时督促的作用。可以每次对网络教研活动进行小结，对参加网络教研活动的出勤情况、参加情况和存在的问题点名或不指名地提出，对教师网络主题研讨活动的情况，主管此项工作的领导必须进行评价、指出问题。

（1）网络教研考核统计由教务处专人负责。每学期除了对各项网络教研活动的情况都要进行统计汇总外，平时就要做好数据的统计、收集和整理，对出现的问题要求写出书面报告，告知有关领导，以便采取有效的对策。

（2）校主管领导要及时向教师反馈所存在的问题。教师网络教研的各种数据汇集后，领导通过分析反思，及时指出教研活动中存在的问题，便于教师沿着正确的方向开展网络教研活动，避免走弯路。

（3）教师网络教研的各个方面如博客得分、参加网络研讨情况、网络研讨成果（优秀的教学设计、教学课件和网络研讨课题材料）等方面，一般占到教师年度考核分的15%分左右，作为评选教师网络教研先进和年终考核时的重要参考依据。没有做好网络教研工作的教师，就会影响到其评优评先。四中一般每学期结合教学业绩，对网络教研先进个人、先进教研组进行评比表彰奖励，以激励教师做好此项工作。

三、网络教研考核中存在的问题

1.尽管网络教研有诸多优点，但是网络教研让一些技术不过关的教师尤其是部分年龄偏大的教师感到困难重重，学校建议教师都要利用互联网进行网络教研，可是总有几个教师家里没有网络或嫌麻烦不愿意利用网络。学校对50岁以上的教师不做硬性要求，这也不是长期的办法，现在男教师的退休年龄在60岁，女教师55岁，就他们本人而言，不参与网络研讨在考核中就显得很吃亏，根本不能适应新的形势需要，学校要想方设法帮助这些教师提高信息技术应用水平，甚至要安排专人辅导、指导。

2.部分教师思想意识不到位，不重视网络教学研讨工作。少数教师以网络教研麻烦、费时费力，没有时间等为由，在参加网络教研时消极应付，如何引导这些教师转变思想观念、调动他们网络教研的兴趣是今后网络教研评价考核中应该注意的问题。

3.网络考核的范围比较狭小，还没有涉及到实质。比如让教师在网络研讨中注意与提高教学质量相结合，通过网络教研帮助教师解决日常工作中的具体问题。

4.网络教研考核的形式应该改进、不断创新。每学期要根据学校教研工作重点，提前对教师做好要求，学校要有具体计划和实施步骤，以便教师有计划、有目标地去实施、完成。

附录：

青铜峡市第四中学网络教研管理考核办法

为了加大我校网络教研工作的力度，拓宽校本教研工作途径，促进教师专业化成长，提升教师教育教学水平，提高教育教学质量，结合我校教研活动实际和教育技术水平，特制定我校网络教研管理考核办法。

一、管理和考核的主要内容和要求

1.教师个人博客。博客采用实名制。以前教师利用新思考建立的博客继续使用。学校目前已在office网校上建立了“青铜峡市第四中学网校”，因为使用office网校博客运行速度快、交互性强，便于教师网上互动交流。要求每位教师建立自己的office博客，以此作为开展网络教研的平台，要求各教研小组成员要互相链接为好友，并经常开展网上教学研讨工作。

教师博客的主要内容及要求：

（1）学期教学工作计划，要包括个人网络教研计划内容。

（2）教学课件，教育教学设计、反思、论文。参与校内外优质课、观摩课的教师将自己的教学设计、课件、说课、做课材料在网上发布，供教研组进行网络研讨。

（3）学习研训资源：教学设计、案例，课堂实录，课件，单元测试卷。

（4）参与市教研室每月的网络教研主题的讨论；参与学校网络教研组的教研主题讨论。

（5）和校内外的教师同行进行网上互动交流，回复所有来访者提出的问题，并主动在他人的博客上留言。

（6）向同伴推荐其他教师的优秀博文。

（7）内容围绕、结合自己的实际工作。

（8）学科教学工作总结，包括网络教研开展情况、取得的成绩及存在问题、改进措施以及今后努力方向。

2.教师个人电子信箱。要求每个教师都要建立电子信箱，学校印发公布“青铜峡市四中电子信箱一览表”，在学校博客上公布市教研员的电子信箱地址。教师互相发送网络课件、电子教案，通过电子信箱向网络教研考核人员发送有关考核所需的教学论文、总结等。教务处利用电子信箱向教师发送考试测试成绩和成绩核算结果。

3.参加网络教研培训。积极参加学校组织的网络教研培训工作，准时参加，认真做好教研培训记录。

4.网络教研活动。教师积极参加网上评课、专题研讨活动，到教研组、教研员和其他同行的博客上发表留言，回复评论，要求每月发表评论5次以上；教研组组织网络专题研讨，每学期组织2次以上网络专题讨论，并进行专题结果总结。

5.远程多媒体资源运用课。

二、管理考核标准及办法

共16分，计入学期教育教学工作量化考核。

1.教师个人博客5分。教师博客日志总数1分、访问次数2分，评论数量1分，内容1分。

2.教师个人信箱1分。教务处通过教师发来的教学工作计划、总结、课件、教学设计、教学论文等判断教师的信箱运行是否正常。

3.网络教研培训和研讨活动5分。每次进行统计，缺一次扣0.5分，不参加按旷工论处，扣2分，依据有关考勤规定处罚；网络教研培训要有笔记，每次网络研讨要有评论、回复，缺少一次扣1分。

4.网络多媒体资源课5分。由主管远程教育资源和多媒体课的两名教师依据《四中现代远程教育和多媒体教学工作考核方案》进行打分。

5.教研组网络教研工作考核5分。每位教师参加各级各类网络教研活动的表现情况以及网络教研成果进行累计评分，并结合传统教研活动，结果分为一、二、三等。

三、奖励办法

网络教研和教学质量必须双优，这是评选网络先进个人的首要条件。每学期设网络先进4～6名，学校表彰奖励，考核成绩也作为向上级部门推选网络教研先进个人的依据。

每学期评选“先进网络教研组”2个，对组长和组员进行适度的物质奖励。

考核由主管教学的校长和主任负责，教务处进行考核统计。