给学生说“跳过”的权利

在过去的几天里，你帮助学生以正确的心态面对冒险和错误，这使得他们在错误面前变得更加轻松，但这并不意味着学生会突然变得渴望犯错和冒险，它仅仅意味着学生在错误面前将少一点害怕和压力。

不管是小孩还是成年人，大家并不总是勇于冒险的，尤其是在同龄人面前。作为老师，我们希望学生在我们的课堂上能够感到舒适和放松。事实上，相比那些在严肃、压抑的环境中感觉害怕或者受到威胁的学生来说，那些在和谐、愉悦的班级环境中感觉很舒适的学生更敢于冒险。因此，我们将提供一个小小的技巧来帮助你在课堂上营造轻松的氛围。

多年来，我们已经看到许多老师对这个小小的技巧感到惊奇——那就是给学生说“跳过”的权利。老师只需要简单地对学生说如下的话：

就像你们所知道的那样，在这个班级里我永远不会故意为难任何一个人，这对我很重要。为了能让你们更轻松高效地学习，我希望你们在班级里能够最大限度地感觉到安全和放松。因此，我会给你们说“跳过”的权利。如果我叫你们来回答问题，出于某种原因，你们不想回答，那么你们可以直接说“跳过”。你们说“跳过”可能意味着你们不知道答案，也可能意味着你们需要多一点时间去思考，或者可能意味着你们感觉不好。不管怎样，我都不会问你们这样做的真正原因，因为我希望你们在这个班级中永远不要有措手不及的感觉。

这个方法只在老师积极地希望学生放松的教室里才有效。如果一个老师本身对教学抱有一种消极态度的话，这个方法将不可能有明显的效果。当然，有些学生可能会觉得有机可趁，他们认为只需要说“跳过”便可以躲过老师的检查，因此老师在一开始使用这个小技巧时一定要控制学生说“跳过”的次数，让学生珍惜这样的机会，不要滥用这种权利。很多使用过这种技巧的老师反馈：其实只要老师时刻注意放松学生的情绪，关怀学生，学生不可能有占便宜的想法，相反，他们会格外重视说“跳过”的机会，这样可以确保他们因为某种情况变得措手不及时还有机会使用这种权利。相信我们，请给学生说“跳过”的机会，这一定会让你的课堂气氛得到极大的改善。

每一个学生都需要有说“跳过”的机会，这可以确保在他们碰到措手不及的情况时可以让自己不必过于紧张和压抑。如果你能给学生说“跳过”的权利，那么学生就不太可能陷入僵局！他们也会因此而永远感谢你，当学生感谢你时，他们会格外遵守班级纪律和勤奋学习。