【摘要】：在超过1.4万次的实验后，爱迪生最终发明和完善了白炽灯。我们的孩子在参与活动的过程中，难免会因种种原因而犯这样或那样的错误。不要担心孩子做不好，要容许他们犯错误，接受挫折教育，因为孩子可从中汲取经验教训，更有信心地进行创造。当然，话又说回来，允许孩子犯错误可以，但是不能犯大错误。艾天就是个小错误不断，大错误不犯的孩子。通过这样的解释，艾天从小就有了遵纪守法的意识。
给孩子犯错误的权利
有这样一个故事令人印象深刻。大发明家爱迪生为寻找适合做灯丝的材料失败了1000次后，有个坏小子公然挖苦他:“还想干吗?你已经失败了1000次了。”不料爱迪生笑了笑，回答他说:“不!是已经成功地发现有1000种材料不适合做灯丝!”一句非常巧妙的回答，却把失败的价值表现得淋漓尽致。在超过1.4万次的实验后，爱迪生最终发明和完善了白炽灯。这个小故事却道出一个真理:如果避开失败，也就避开了成功，因为失败是成功过程中不可或缺的一部分。
我们的孩子在参与活动的过程中，难免会因种种原因而犯这样或那样的错误。这时，家长非但不宜对孩子大加斥责，更不应因此而给孩子做出种种限制，剥夺孩子动手、动脑的机会。相反家长应该给他更多的鼓励与支持，只许成功不许失败反而剥夺了孩子成功的可能。家庭是培养创造性思维的重要场所。不要担心孩子做不好，要容许他们犯错误，接受挫折教育，因为孩子可从中汲取经验教训，更有信心地进行创造。
当然，话又说回来，允许孩子犯错误可以，但是不能犯大错误。艾天就是个小错误不断，大错误不犯的孩子。在他很小的时候，我们就对他说:“养儿如养狗，只要长大你不反咬我一口就行。”他不明白就问:“什么叫反咬一口?”我就告诉他:“就是说，母亲抚养孩子是希望他长大成才。如果孩子长大了，却犯了法，坐了牢，那就像是往母亲心口上反咬了一口，会给她造成终身的伤害和痛苦。”通过这样的解释，艾天从小就有了遵纪守法的意识。我还常常通过事例给他讲解，什么样的错误是不能犯的，而对于他的小错误，则给予他充分的理解和宽容。
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