办学理念：铸魂、广智、强体、修美。
【释义】
这八个字，蕴含着泾川一中先儒贤达建校育人的初衷，饱融良师弘扬地方文化、发展国民经济的赤诚情怀，衍射出陇东名校重教兴学，富民强国的希冀。如果说，过去的六十多个春秋，学校以此为育人目标，则是为了培养振兴经济、建设祖国的科技人才，那么，现在及将来我们以此为办学理念，则是为了他们具有创新精神和实践能力，为人类的和平与发展、兴旺与腾飞共创伟业。
铸魂：在这个办学理念中，“铸魂”为首。“魂”特指崇高的精神，美好的品德修养，我校自1940年8月创建至今，始终把学生德育工作放在首位，常抓不懈。20世纪五六十年代，家庭出身和政治面貌是决定学生升学就业的一个重要条件，由于长期的积淀和接二连三的政治运动的熏染，许多学生因先天的不幸，“魂”不由己，有的自出生就囿于“地、富、反、坏”的家庭牵绊，难得铸造成才。20世纪七八十年代，学生思想表现和操行评定被列为报考大学政审的重要依据，个别学生尽管学业突出，但受封建思想和资产阶级意识的侵蚀，在德育方面形成后天之缺陷，历史经验告诉我们，育才须先育人。
《法言·学行》有语：“或问：‘世言铸金，金可铸与？’曰：‘吾闻觌君子者，问铸人，不问铸金。’或曰：‘人可铸与？’曰：‘孔子铸颜渊矣。’”《左传·昭公二十五年》有语：“心之精爽，是谓魂魄，魂魄去之，何以能久。”古代良训规劝我们，育人须先铸魂。
广智：即扩充知识，拓展智能，这是学校教育的核心工作。古人尚智，多狭隘于宫庭权变，沙场征战以及商贾交易，尚且明白“宁半智，不半力”的道理。而今科技骤变时代，智则兴，愚则亡。
当然，这一方面我们之所以谓之“广智”，就是为了区别于传统的灌注式教学。我们既不赞成苦教苦学，也不信可硬拉硬捕，我们历来提倡灵活创新，发掘学生先天之灵性，善于启发，勤于诱导，为他们创造更为广泛的智源，从而使他们在学中长智，用中见智，玩中显智，智趣横生，日长智增，这就是泾川一中的教学特色。
强体：即强化体能，强健体魄。我们虽不敢奢望每个学生都文韬武略，但我们必须保障每个学生身心俱健。每年学校除统一组织秋季田径运动会，冬季越野赛以及班级间各项球类、拔河比赛外，还经常参与校外各种体育赛事，大力提倡学生自觉锻炼。从20世纪五六十年代至今，我校一贯重视群众体育运动，在省地县各级体育赛会中都取得较为突出的成绩，为国家输送了一批批体育人才，赢得了省体育传统学校美誉。目前，我校标准体育场业已建成，各种锻炼器材齐备，活动场馆齐全，指导教师年轻有力且各怀绝技，强身健体，成为校园生活中一道颇为壮观的风景。
修美：即修身养性，研习美育。《礼记·大学》有言：“欲齐其家者，先修其身。”我国早在1922年以前，中小学校就设有修身科，我校在创建之初，条件简陋，学校发展举步维艰，仅有八九个人的教职工队伍，却安贫乐、教团结协作，精诚奉献，以良好的职业风范为后辈晚生展现着美的风采。20世纪六七十年代，在雷锋、焦裕禄等模范人物的感召下，学校广大师生争做好事，无私奉献，一代新人茁壮成长，为社会主义建设谱写了无数美妙的乐章。改革开放以来，学校在继承中华传统美德教育的基础上，不断学习外来的先进文化，讲文明，美言行，美育工作范畴渐趋丰富，从以往单一的政治思想表现拓展到工作学习、生活、社交、娱乐等各个层面，成为学校教育的一个重要方面。
“铸魂、广智、强体、修美”，不仅是泾川一中的办学理念，而且是泾川一中的治学宗旨，更是泾川一中兴教育人的终极目的。
办学目标：高质量、现代化、有特色。
办学思路：民主治校、科研兴校、质量立校、特色强校。
校训：严谨、求实、拼搏、向上。
校风：团结、文明、勤奋、成才。
教风：严谨创新、教书育人。
学风：勤奋好学、立志成才。
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