办学理念：尊重人、发展人、完善人。
【释义】
2005年，学校在原有校训、校风、教风、学风的基础上又进一步提出了办学理念、办学目标、办学思路等，并得到了广大师生、家长和社区的认可，丰富和完善了学校文化建设体系。
党的十七大提出，要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。以科学发展观为指导，结合学校四十余年的办学体悟，一中人认识到，最好的教育应该是全体师生得到充分尊重的教育，应该是着眼于师生共同发展的教育，应该是关注学生心灵的教育，应该是使师生在不断完善中感受到自由、幸福和快乐的教育。基于这一认识，学校确定了“尊重人，发展人，完善人”的办学理念。
一中人认识到，教育要以人为本，必须尊重人。尊重是教育的前提，尊重是最好的教育教学方式。以人为本的关键在尊重人，其内容包括尊重人的生命、尊重人的利益、尊重人的劳动、尊重人的价值、尊重人的权利、尊重人的人格、尊重人的创造和创新、尊重人的个性、尊重人的自由、尊重人的能力、尊重人的选择等。包括师生之间、教师之间、学生之间、学校管理层与广大师生之间的互相尊重等。在学校管理、教育教学等各项活动中必须把尊重全体师生作为前提。只有做到对全体师生的真正的尊重，才能实现全体师生的不断发展和完善。
发展人是整个世界整个人类永恒的首要任务。坚持以人为本，把人的需求和全面发展作为经济社会发展的起点和归宿，是对人类发展规律认识的一次飞跃，在科学发展观中处于核心的地位。尊重人必须发展人，学校教育必须为人的发展服务。教育要以人的和谐发展为目标，使得人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现和发展。促进与实现人的发展，是教育与学习的根本目的。只有实现人的不断发展，才能实现社会的真正进步。通过学生的发展促进教师的发展，通过教师的发展促进学生的发展，两者相互促进，共同完善。
完善人是发展人的终极目标，人的完善是人生命价值实现的内在追求。教育作为一种独特的社会活动，它的动态形式是一个发展人、完善人的过程。通过人的不断发展，促进人的逐步完善。通过人的不断完善，实现人与世界的有机统一，即“天人合一”。
尊重人、发展人、完善人是人类一切社会活动特别是科学技术和文化发展的根本依据和基本准则，三者相辅相成，有机统一，这就是完全意义上的以人为本。
办学目标：校风纯正，管理科学，特色鲜明，持续发展，为“镍都”学生提供更优质的高中教育。
办学思想：科学管理，依法治校。改革创新，科研兴校。全面育人，争创名校。
校训：求真、达诚。
【释义】
第一高级中学创建于1962年，前身为金川公司子弟学校，1987年发展成为一所独立高中——金川公司第一高级中学，2000年，被甘肃省教育厅命名为“示范性普通高中”，成为全省首批14所示范性高中之一。经过40余年的发展，学校确定了“求真达诚”的校训，形成了“明志、图强、求实、奋进”的良好校风，“博学、严谨、敬业、创新”的教风，“诚实、勤奋、善思、进取”的学风。校训“求真达诚”的题写者，是甘肃省原教委主任王松山先生。
求真：取我国著名教育家陶行知先生的“教人求真”之意；陶先生的原话是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。“真”有两层意思：一是做真人；二是求真知。其“真人”的含义是：与“人民”“亲近”的人，与“万物”“亲近”的人，有生活创造能力的人；用今天的语言表述，就是有理想、有道德的人。另一层含义是求“真知”。求“真人”是目的，求“真知”是过程，只有求得“真知”才能做得“真人”。
达诚：是借儒家经典著作《中庸》中的“至诚”之意。“至诚”为圣人大德，是君子的品德，是善与美的统一。至诚是立人之本，以诚可以化育万物，可以树木，可以树人。从教师的角度看，就是要求我们的人民教师德艺双馨；从学生的角度说，就是要求我们的学生重品德、有理想。
校训要求我们，在平常的教育教学中，在平时的学习中，时刻把求知与育人、求知与做人寓于一切的教育教学的活动之中。欲育人，先育己。教师要有教育教学的执着，坦诚的胸怀，学生应有真诚求知的品德，只有如此方可开拓教育教学的崭新境界。
校风：明志、图强、求实、奋进。
教风：博学、严谨、敬业、创新。
学风：诚实、勤奋、善思、进取。
学校管理指导思想：公正公平，民主理校。尊重科学，依法治校。
管理机制：以人为本，德才并重。人尽其才，绩效第一。
育人思想：先做人，再做事。先成人，再成才。
德育主题：立志、成人、成才。
学校发展要求：博于问学、明于睿思、笃于务实、志于成人。
学生校园生活要求：安全健康活泼，团结刻苦自信。
校训：求真达诚。
通讯地址：甘肃省金昌市金川集团有限公司
邮编：737100
联系电话：0935—8827341
电子邮箱：jht3679113@126.com
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
