校长的办学理念

理念是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括。办学理念是校长对“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。因此，校长有着怎样的办学理念在很大程度上决定着一所学校发展的成败。站前小学俞校长具有什么样的办学理念呢？以下节录部分访谈内容以期借一斑窥全貌。

访：据我们所知，该校成立不久您就被调入当校长，在那时还属薄弱学校，您当时是怎样想的？

俞：在薄弱学校当校长，靠的是智慧，靠的是校长的人格魅力，以及愿意为学校、学生和老师做出牺牲的精神；要考虑如何依据实际情况扬长避短，点燃教师心中的希望之火，激发教职工的积极性，提高学校的凝聚力，让学校充满生机和活力。

访：几年来，您在领导岗位上取得了很大成就，您是怎样理解学校管理的？

俞：简单地说，学校管理就是改变习惯，改变领导者的习惯，改变老师的习惯，从而改变学生的习惯。换个角度说，学校管理就如洪水往下流，不管它流向哪里，又是怎么样绕过障碍物，都无关紧要。但它一鼓劲地往下流，而且不拒细流，这才是它的本质。管理也同样如此，抓住它本质性的、具有决定性的东西，学校自然会管好，也自然会得到发展。

访：您觉得在学校管理中哪些是本质性的、具有决定性的东西呢？

俞：在我的管理实践中，一直以服务好学生为根本目标，以依靠教师办学为最高原则，努力提高学生的素质，着力促进教师专业发展，尽最大力量调动教师的积极性。这些也许大家都知道，但要做到“不拒细流”，及时发现问题并予以纠正，点点滴滴地、实实在在地贯彻就更为重要了。

访：教师应该是学校中最为关键的群体，您是怎样改变他们的习惯呢？

俞：这方面首先得依靠各项规章制度，但学校制度并不是校长个人或者几个领导者自行制定的，而是经广大老师们共同参与制定的。照顾好教师同样重要，我始终坚信温暖能改变人心，给予照顾能暖人心，信任也是如此。比方说，有些学校让学生评价老师，我就不会找学生评老师。不管怎样，我都不能放弃对老师的信任。要改变人心还要学会等待，给人机会，人嘛，都是要求积极向上的。

访：关于素质教育，您是怎样理解的？

俞：在早前，我认为素质教育是要让学生得到全面发展，从一味看重学生学科成绩转向德、智、体并重，既要传授知识更要培养能力、情感和态度等。我觉得这样理解还有点肤浅，依我国教育现状，应试教育是不道德的素质教育，素质教育是有道德的应试教育。