王校长这样做对不对

王校长这样做对不对

案例7-3　王校长这样做对不对

某中学的校办厂由于中央有关政策和地方政府及有关企业的大力支持，生产欣欣向荣，业务范围不断扩大，校办厂越办越火红。去年，校办厂净创利润二十多万元，按照校办工业公司的规定，扣除上交国家税收，上交地方政府的利润及留作校办厂发展再生产的资金，按比例学校留用资金可达七万多元。

如何用这一大笔学校历史上从未有过的钱，教师满怀喜悦，众说纷坛。有的教师主张多给教师发一些奖金，因为教师的工资收人目前还比较低，这样可使教师增加些经济收入，改善一下生活；有的教师看到学校的围墙已坏了好几年了，牛钻进，马钻出的，应该拨出一部分钱，抓紧把围墙修理好，这对改变学校环境和做好安全工作都有利；有的教师看到学生的五百辆自行车一直遭风吹雨打，主张抓紧搭个自行车棚，好让自行车有个挡风避雨之处；也有的教师提出用一些钱为教工俱乐部添置点设备，使教师有个心情舒畅的活动场所。面对教师的议论，王校长想，校办厂增产了，手中有钱了，就想多发奖金，这种想法不妥当，这笔钱不能作为奖金发给教师，只能为教师办些集体福利。至于围墙、自行车棚、教工俱乐部的事暂时放一放，等过些时候办，也无关大局。左思右想，最后他决定买一辆汽车，因为学校离县城远，学校的领导和教师去县城开会、办事很不方便，这样就花了五万元钱买了辆面包车。问题也接踵而来，卖车的对方提出，在买车的经费中，需支付一定的现金和实物，否则车就不卖。这个要求明显违反了财务制度，但买车心切的王校长还是点了头。车买来了，没有驾驶员，又以每月三四百元的工资高薪聘用。聘来的驾驶员手握方向盘，不是全心全意为学校服务，把车开得满天飞，夜不归门。为此教师意见颇多，王校长也为此搞得焦头烂额，唉声叹气：好心办了糊涂事！

改编自：孙灿成主编.学校管理学概论.北京：人民教育出版社，2000

■思考问题

1.你认为这七万元应该拿来做什么？

2.王校长在处理这件事情中有哪些不妥之处？