【摘要】：课外活动是整个教育活动体系中的一个重要的有机组成部分，作为课堂教学的重要补充，它对于提高青少年创造性思维能力具有十分重要的作用。科技发明活动能激发青少年的创造动机，促使他们认真观察周围事物，积极思考，提出问题，综合性地运用所学的各科知识，完成创造任务。实践证明，青少年创造性思维的教育与培养，除了开设专门的创造性思维训练课程和在各科教学中渗透这两条途径以外，课外科技发明活动也是一块大有可为的天地。
课外活动是整个教育活动体系中的一个重要的有机组成部分，作为课堂教学的重要补充，它对于提高青少年创造性思维能力具有十分重要的作用。
首先，通过课外活动，学生能够应用课堂上所学的知识，创造性地解决实际生活中存在的各种问题，在活动中培养和提高自己分析问题和解决问题的能力。其次，课外活动一般是学生根据自己的意愿和兴趣主动参与的，没有强制性。这种自发的兴趣爱好，能使他们以极大的热情投身到创造发明活动当中去。再次，课外活动的空间与时间都比较自由，不那么固定。这种安全和自由的环境，正好有利于学生创造潜能的发挥，有利于学生创造性思维能力的发展与培养。
科技发明活动是一种更富有创造性的课外活动，它主要是指：青少年在日常学习、生活、劳动中针对那些感到不称心、不顺手、不方便的事物和方法，运用所学过的科学技术知识，创造性地设计和制作出新的产品或新的生产方法，或对现有的产品和生产方法进行改进与革新的活动。科技发明活动能激发青少年的创造动机，促使他们认真观察周围事物，积极思考，提出问题，综合性地运用所学的各科知识，完成创造任务。实践证明，青少年创造性思维的教育与培养，除了开设专门的创造性思维训练课程和在各科教学中渗透这两条途径以外，课外科技发明活动也是一块大有可为的天地。在这块天地里，可以培养出大批有创造性头脑的人才。
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