熟悉审稿标准

任务4　熟悉审稿标准

任务内容

教师提供一份稿件，学生分组进行审稿，并撰写审稿记录。

【任务知识链接】

审稿是对稿件进行审读、评价，决定取舍，并对需要修改的稿件提出修改要求和建议的活动。审稿是编辑工作的决定性环节。写成的书稿只有经过审稿决定采用才能传播和发挥效益。审稿是对书稿进行科学分析判断的理性活动。

1.4.1　审稿的作用

审稿的作用主要有两点：

1）决定稿件的取舍，为文化传播把关

审稿是编辑把关的重要手段，给好作品开绿灯，给坏作品亮红灯，所起的是优化作用和导向作用。发现优秀作品、发现人才。审稿决定作品的命运和出版社的成败，也影响作者的发展前途，关系重大。

【任务知识案例】

法国作家儒勒·凡尔纳在19世纪60年代初着手撰写系列科学幻想小说，第一部是《气球上的五星期》，出版商对这类非科学、非文艺的新奇创作茫然不解，投稿先后遭到15家出版商的拒绝。有一位名叫儒勒·埃策尔的出版家在巴黎新成立了一家专出少年读物的出版社。他看过手稿后十分赞赏作者的创新精神，以过人的胆识毅然接受出版，并与作者签订了长期合同。该书于1863年问世，一举获得成功。此后三四十年几乎没有哪一年埃策尔不出版凡尔纳的一两部新作，凡尔纳成为现代科学幻想小说的重要奠基人，这同出版界有伯乐之才是分不开的，但愿出版界有更多的伯乐，而不是16个出版社才有一个。因为不管作者有多么自信，也没有几个人有勇气、有韧性把自己被退回的稿件再投到第16家出版社。

2）帮助作者提高稿件的质量

【任务知识案例】

1993年诺贝尔文学奖被非洲裔美国作家托尼·莫里森获得。她共写了6本小说，除第一本外，其余均为纽约克诺普夫公司出版。莫里森是克诺普夫公司的第18位获得诺贝尔文学奖的作者。一个出版社能培养出一位诺贝尔文学奖获得者就是一项可以自豪、值得大书特书的成就。这么多的世界级文学大师出现在一个出版社建立的作者队伍中，不能不归功于该公司成立七十多年来历代编辑的远见卓识。在物理、化学、生理学、医学、文学、经济学等多项诺贝尔奖中以文学奖同编辑工作的关系最为密切，因为文学奖是在已发表的作品的基础上进行评定的。不经过编辑的审读、选拔、提高，优秀作品就难以问世。瑞典诺贝尔文学奖委员会的工作不过是在编辑选拔的基础上在更大范围内再选拔而已。

1.4.2　审稿的标准和要求

1）对稿件质量的要求

主要是政治性、思想性、科学性和知识性的要求。同时还有一些其他要求，如稳定性、独创性、艺术性等。

政治性要求：指书稿中所反映的政治立场、政治观点和政治倾向，包括涉及政党、国家、党政高级领导人、外交、民族、宗教等关系的现实政治问题。必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，宣传社会主义荣辱观，大力倡导社会主义核心价值体系，促进和谐文化建设，为构建以人为本的社会主义和谐社会服务。

思想性要求：指稿件中反映的思想内容和思想倾向。其基本要求是：坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，从而为建设社会主义精神文明服务。

科学性要求：指稿件反映客观事物的真实性和准确性。具体表现为：尊重历史，尊重事实，透过现象揭示事物的本质和规律；准确表述各门学科的基本概念、基本原理和规律；正确使用和解释科学术语；认真分析和选择材料，引证真实准确的材料包括图表和数据；等等。除学术著作外，对文艺创作也有科学性的要求。艺术的真实性原则也就是科学性原则之一。反映现实生活的优秀文学作品是不会违背这一原则的。曹雪芹在谈到《红楼梦》的创作时说他所写的事迹，“俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，至失其真”。

知识性要求：指稿件所包含知识信息的容量与价值。知识性是衡量各类读物质量的基本要求。

其他要求：独创性表现为稿件在学术观点、资料发掘、题材开拓、艺术风格或表现形式等方面有超越前人之处，提供了前所未有的新东西。稳定性指对稿件所包含的知识信息要长时间有效。艺术性指稿件对读者产生审美感染力的程度。

除了上述的共同要求之外，审读不同类型的书稿还会有特殊的标准和要求。例如美术作品要讲究艺术性，教材要由浅入深、循序渐进，工具书特别要求词条选择得当，语言精炼等。

【任务知识案例】

刘恒的小说《贫嘴张大民的幸福生活》，由《北京文学》1997年第10期刊发，这很恰当。因为《北京文学》的特点是：（1）倡导灵活而厚重，既不保守，又不走极端，不一味追求可读性与时尚性；（2）倡京味小说，重地方文化。这样一来，刘恒的小说就符合《北京文学》的用稿特点，媒体与作者双方相得益彰。

2）对审稿者的要求

首先要坚持稿件取舍标准；其次对稿件的评价要客观、科学；再次审稿的操作要规范化。

审稿时要注意发现和积极支持学术上有创见、艺术上有创新、勇于探索、发挥独创精神的著作和作品，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，鼓励不同论点的学术著作和不同流派、不同风格的文艺创作。编辑人员要具有胆识和慧眼，积极扶持新人和有创见的著作出版，使人才脱颖而出，使有价值的著作不断出现。有些书稿有一定价值，但不宜公开发行，可采取内部发行，供有关读者阅读参考。

1.4.3　审稿的过程和方法

1）审稿过程

审稿过程大致可以分为初审和评价性审读两个阶段。

（1）初审

初审是粗略的阅读，目的在于摸清文稿的大致内容，对文稿的总体水平是否达到书刊社出版的要求作出初步的判断，并为下一步审稿摸索方向。初审时可宽松随意些，在认为要推敲处做好笔记或标识。

（2）评价性审读

评价性审读对文稿的重要内容或有疑问之处反复研读，读懂读通，然后按照社会要求、办社方针、出版环境、出版积累、出版标准，对文稿进行深入全面的评价，以确定该文稿是否可用，如拟用是否要修改和如何修改。

2）审稿方法

（1）比较

有比较才有鉴别，比较是编辑审稿所使用的主要方法之一。编辑在审读时要将稿中的观点、材料与已有的出版物比较，与自己过去的积累比较，看看有无不同，看看这种不同孰是孰非，孰优孰劣，孰新孰旧。通过比较找出矛盾，是发现文稿差错的一个重要方法。

（2）分析

分析是将事物分成一个个部分，具体到审稿则是要求编辑按照一定的关系将文稿分成一个个局部，然后把握局部与局部之间的关系、局部与全局之间的关系。审稿时要对以下五个方面进行分析。一看主题。主题是否正确、恰当、明确、新颖。二看材料。材料是否可靠、充分，能否充分支持文稿的主张，材料之间是否存在矛盾。三看结构。结构是否层次分明，是否主次详略得当，是否条理清晰，开头与结尾怎样，全文是否有内在的有机联系。四看手法与语言。手法是否得体、新鲜，语言是否准确、流畅、生动。五看体例、格式。体例、格式是否统一。

（3）综合

综合是指编辑审稿时综合多方面的情况与要求，来概括文稿的优缺点，作出基本评价，决定取舍。综合审稿最能反映编辑的工作特点、专业素质与业务水平。找出一部文稿在文字、标点符号上的差错相对容易，而归纳一部文稿思想、理论学术、内文结构、写作方法的差错则比较困难。判断文稿的总体质量，编辑不可能像法官断案那样有明确、详细的法律条文，而往往是在仁者见仁、智者见智中现出见识的高低。对一部文稿，有时编辑们的意见会一致，有时则不容易一致。其间的水平高低主要是看编辑的综合思考与把握全局的能力。

综合审稿时，编辑必须对书稿的政治、科学、艺术、逻辑、文字、篇章结构、技术规范等方面进行综合思考，同时还要考虑外部的社会环境，如时代潮流、政治氛围、读者需要、社会效益等。

【任务知识案例】

山东教育出版社出版了《外国教育通史》一书。出版社制定选题，确定滕大春为主编。滕大春在世时是中国在外国教育史领域资格最老、水平最高、威望最盛的专家。其各卷主编、编写人员均集一时之俊杰。故该书出版后即获国家图书奖，长期以来为我国最高水平的外国教育史图书，社会效益显著，又保持长销，经济效益可观。

【注意】审读书稿之后要对书稿作出全面的评价，一般体现为审稿意见。审读意见可详可略，但必须说明全貌和要点，对书稿出版价值的评定要注意分寸。认真写好。审读的结果有三种：接受出版；退稿；必须进行一定的修改，达到出版社的要求后再出版。退稿一定要有足够有力的理由，尽可能避免采用统一的格式信，而应该做单独的交流和联系，将情况解释清楚。