柏拉图的传播思想

第一章　柏拉图的传播思想

柏拉图（公元前427—前347年）是古代希腊最具影响的哲学家、法律思想家之一。作为苏格拉底的学生和亚里士多德的老师，在欧洲乃至世界学术史上占有十分重要的地位。他出身雅典埃祭那岛一个名门望族，青年时代受过良好的教育。他爱好文学，写过悲剧和诗歌。20岁师从苏格拉底后，潜心学术研究。他的最高理想是，哲学家应成为政治家，或政治家应具有哲学头脑。为了实现这一理想，曾三次到西西里岛的叙拉古城邦，要求其执政者（僭主）狄俄尼悉俄斯把自己变成哲学家，或者放弃王位。他不但没有成功，反而差点被卖为奴隶。大约在公元前387年，柏拉图在雅典创办了历史上第一个讲授哲学的学园，收徒讲学著书。狄俄尼悉俄斯死后，柏拉图又去叙拉古向其子推销自己的政治学说，结果又碰壁而还。由此直到去世，他一直在学园从事研究、著述和教学工作。其著作大多采用其恩师苏格拉底与别人对话的形式，流传至今约有40多篇（本）。其中有些显系伪作。经学术界考证研究，可以确定为柏拉图作品的，主要有《理想国》、《政治家》、《法律篇》、《查米德斯篇》、《巴门尼德斯篇》、《克力同篇》、《苏格拉底的申辩》等24篇，其内容涉及哲学、政治学和其他社会科学方面。这些作品连同其学园的教学工作，和公元前5世纪前后的艺术一样，对于欧洲文化产生了巨大的影响。

关于柏拉图的学术思想，研究界已从许多方面，特别是从哲学、政治学、法律学、教育学诸领域进行了深入的探讨。但也有一些问题，尚未引起人们足够的注意，传播观念就是其中之一。固然，在柏拉图生活的年代，传播仅仅是以吟诗、讲故事、作画等形式存在，远远没有达到专业化的程度，即便如此，柏拉图仍在许多场合，专门论及了这一问题，并把它作为教育的重要内容和主要的政治手段。文艺复兴时期，随着近代报业的产生与发展，柏拉图的传播观念成了封建君主控制言论传播的理论依据和集权主义报业学说的思想来源，在历史进程中所发挥的作用，是难以估量的。在这里笔者将从以下四个方面，对柏拉图的传播观念进行简略的分析。