提升地质学人才创新能力的路径

导语

世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。地质学科也不例外。地球系统科学的提出与发展对地质学基础研究人才的培养和使用提出了更新、更高的要求，加强并提升地质学基础研究人才创新能力则是当务之急。研究认为，地质学发展趋势不仅对于地质学基础研究人才创新能力提出了更新更高的目标要求，而且要求转变地质学基础研究人才培育观，改善地质学人才知识能力结构。在前面章节研究的基础上，结合地质学基础研究人才成长成才的阶段性特征，系统地提出了一些管理对策和建议，主要包括：优化教学内容、教学方式、教学方法、教育理念为内容的课堂理论教学体系，完善知识结构、智能结构、素质结构及非智力结构协调发展的课程建设体系，构建野外实践基地、国家重点实验室的平台、地质博物馆、项目研究训练为基础的实践育人体系，构建国际交流能力培养体系，构筑国家、社会、学校、个人多层面的协同创新育人机制，创新重大科学工程、重大研究项目、基础研究基金项目、研究群体和基地的基础研究资助模式，构建人才评价、人才项目、人才平台、人才环境、文化要素为一体的质量评价体系，构建体制环境、制度环境、文化环境相互融合的创新能力生成体制机制。

本研究团队曾经对国家杰出青年基金获得者和老一辈地质学家成长成才情况分析，总结出地质学青年拔尖人才成长规律主要有：聚焦目标，坚持不懈成才规律；创造性实践，超常勤奋成才规律；优秀的团队与合作精神；具有“本科—硕士—博士”连续性或衔接性的教育背景；追求学科边缘交叉，接受国内外多个名校、名师的教育，有多种科学研究工作经历；始终追逐国际地质学术前沿；注重野外实践认识和创造性成果的互为转化；全面丰富的科研与研修阅历。近年来的跟踪研究发现，在地质学基础研究人才创新能力提升的过程中，个人的智慧、努力和创造性是基本要素，也是关键因素。众多成功案例和实践经验证明，地质科技实力来自于单个的人才杰出、成功依赖于单个人才的贡献。因此，地质学基础研究人才创新能力的培养应该重视个人实践能力、创新能力和学术领导能力的提升。