我国地质学基础研究人才创新能力培养

当前我国地质学人才在创新能力培养与发展上的问题越来越突出，无论是在培养制度上、培养方法上还是对创新能力评价上，都限制了地质学人才创新能力的提高，我国地质学教育的各种潜力也被削弱，地质学创新人才的培养因此而面临巨大的挑战。地学能不能稳步发展，高校能否培养出具有创新能力的高质量人才，将直接影响到人与自然关系的研究、环境的治理与改善、资源的勘探与开发及整体社会经济的发展。地球科学研究的重要价值以及人类社会在发展中面临的诸多问题对我国高校地质学人才的培养提出了新的挑战与要求。

本书研究的主要目标是剖析我国地质学基础研究人才能力建设现状，探索地质学基础研究人才创新能力的结构体系，影响地质学基础研究创新人才创新能力提升的要素和体制机制创新研究。同时借鉴国内外创新能力相关的理论作为基础，选取相应数据进行调查、统计及分析，总结出对应地质学人才创新能力的指标要素，提出对我国地质学后备人才创新能力的培养启示。就如何大力培育并提升地质学基础研究人才创新能力路径设计提出对策建议，为国家制定地质学基础研究人才发展战略和国家自然科学基金委地学部更好地推进人才项目提供决策依据。

（1）中外地质学基础研究人才创新能力状况和创新能力培养制度比较研究。调研美国、英国、德国、澳大利亚、韩国、日本等发达国家地质学基础研究人才创新能力现状，研究发达国家地质学基础研究人才创新能力培养途径和政策支持。通过中外地质学人才创新能力培养制度的比较分析，探讨发达国家地质学人才创新能力培育的先进理念和经验。

（2）我国地质学基础研究人才创新能力要素分析和支持条件研究。围绕创新素质、创新技能、创新氛围、创新文化、创新环境、创新成果等影响人才创新能力的可能性要素进行分析，开展与创新能力条件支持相关的科学理论、营造环境、创新制度、平台建设、创新管理、创新文化等体制机制创新研究。同时对我国地质学基础研究人才创新能力进行分析研究。

（3）我国地质学基础研究人才创新能力结构体系研究。一是基于从事国家自然科学基金项目人才队伍的基本资料，对我国地质学基础研究人才队伍现状进行综合分析研究，为地质学人才创新能力研究打下良好的基础。二是以地质学领域国家杰出青年基金获得者为主要研究对象，通过对地质科学家成长成才特征分析，对国家自然科学基金人才资助项目在地质学基础研究人才创新能力建设中的作用分析，探析我国地质学基础研究人才创新能力结构体系。三是对高等地质教育人才培养的研究。高等地质教育是我国地质学基础研究人才创新能力培育的重要基础。本书以地质学本科生、硕士研究生为研究对象，期望能够通过分析研究我国高等地质教育人才创新能力培养的现状，发现一些规律和特征。

（4）我国地质学基础研究人才创新能力提升路径对策建议研究。围绕创新素质、创新学习、创新技能、创新环境、创新文化和创新成果等几个方面综合分析影响创新能力因素，按照地质学人才成长成才阶段性特征和要求，系统地提出了一些管理对策和建议，主要包括：课堂理论教学体系、课程建设体系、实践育人体系、国际交流能力体系、协同创新育人机制、基础研究资助模式、质量评价体系、创新能力生成体制机制等研究。

（5）对地球科学文化进行尝试性的讨论研究。与众多的其他文化相比，地球科学文化中蕴藏着巨大的发展潜力。目前，地球科学文化作为提高公众的地球科学文化素质的大科学，还未能受到与其重要地位和功能相应的重视。在深层次上挖掘地球科学文化的内涵，将普通的地球科学知识转化成当代先进的地球科学思想、科学方法及科学价值，对建设生态文明、构建和谐社会起到不可替代的积极作用。