适应社会经济发展需要组织实施跨学科项目

适应社会经济发展需要组织实施跨学科项目

美国的大学注重跨学科、交叉学科的合作与发展,培养复合型、高素质、应变和创新能力强的人才。创造全新的复合型人才培养模式,专门为企业培养新兴的具有商科背景的管理科技型人才,适宜现代高科技企业的用人需求,为学生学习、实践和拓宽成材之路创造了更多机会。

华东师范大学副校长王小明说,硅谷未来经济的发展是紧紧依靠生物科技、纳米技术和IT技术的深入研究和应用,并且这三种技术的融合、相互渗透的程度将会决定硅谷经济发展的质量和速度。大学在这些研究领域中发挥自己的优势,占领相对应的科学制高点,更好地为社会发展服务。在研究型大学〔如斯坦福大学(Standford)伯克利加州大学(Berkeley),南加州大学等〕,都提出并正在实施跨学科研究项目或成立多学科研究中心,以实现这一目标。如早在1998年,斯坦福大学(Standford)中来自不同学科的专家、教授就提出了Bio-x项目。该项目基于对生物科学本身的复杂性的了解,需要更多学科、不同领域的合作才能完成的事实,使医学院、工程学院、生物科学、化学、物理和计算机等不同学科的研究人员在这个项目的平台上,能更有效地合作、交流,并在生物的不同领域中取得突破性的研究成果,实现生物科技的革命。又如南加州大学在过去的5年中,就优先资助发展跨学科的研究,使这些研究体现出有深度,覆盖面广,涉及领域、行业多等特点。该大学用电子芯片植入到人体不同部位的项目,就需要工程师、医生和生物学家的合作;在压力环境中培养人的正确决策能力的研究项目,也需要大学、军队、工程、影视界和不同社会行业的相互合作才能完成。这些跨学科研究项目或研究中心都瞄准明确的科学问题,又与全球社会发展紧密相关的课题来开展自己的工作,这样既能获得最有价值的原创性科学成果,抢占科学前沿阵地,又能迅速把研究成果转让,推动社会经济发展。其次,正是基于这样的跨学科理念,不同类型的大学的人才培养战略目标也作出积极调整,更加强调毕业生不仅是某行业或领域的专家,而且还应该具有非常好的团队合作精神,良好的沟通、理解和交流能力,以适应未来社会科技发展的需求。