创新能力的训练

第一节　创新能力的训练

1.1知识积累

知识积累是创造力所需材料的积累过程。掌握丰富的知识，有助于想象力的开展。

服装设计是一门综合性的边缘学科，涉及到政治学、美学、文化学、心理学、材料学、人体工学、市场学、服装史、色彩学等多方面的知识。这些知识都与设计师的作品一脉相承，反映设计师的文化修养层次。这就要求设计师们不断学习，拓宽知识面，深入文化层。这些知识包括了专业知识的积累、其他科学专业知识的积累和实践经验的积累，也包括了平时思想方式、用脑习惯、思维方式的积累。将这些平日积累的过程经过梳理、提炼和升华，转化形成创意。

专业知识的积累可以来源于很多方面，例如去书店或图书馆翻阅书籍，用笔记本记下能够开拓你思维的内容；去美术馆或展览馆欣赏艺术佳作，拍下你所感兴趣的作品照片；上网搜集有关作品的信息；去观赏一部有意义的电影，学习电影中的艺术手法；去购物中心认识更多的品牌，观察品牌的风格、陈列和购买人群等。

1.2观察力训练

观察力(observational ability)是一种受思维影响的，有意识、有目的、有组织的知觉能力。它不只是单纯知觉问题，而是包含着理解、思考，有目的、有计划的知觉。

创意源于生活，其目的是更好地服务于生活。观察是把握现实生活中微妙一刻的能力，是人们认识客观世界的基础，是人们积累知识、获取灵感的一个重要途径。观察在设计中作为一种认识方法，由于它所获得的知觉映像比一般的知觉映像更鲜明、更细致、更完整，具有极其重要的意义，是调查研究所必需的，也是直接认识事物和获得有价值的第一手材料所必需的。

在观察力训练中，首先需要激发观察的兴趣，即求知求新的欲望。然后明确观察目的，有意识、有目的地选择并观察事物。观察时注意观察步骤，由整体—局部—细节，细节—局部—整体，进行有层次、有顺序、有计划的系统观察，抓住事物的本质和特点，寻找这一事物与其他事物间的联系和区别。

当你面对一件服装作品时，你应该首先看出设计师想要传达的理念，然后观察服装的廓形、面料、色彩、结构有何特别之处，服装的细节是运用怎样的手法表达的。最后通过这些观察看出设计师是否清晰地演绎出了自己想要传达的理念。

1.3想象力训练

现代科学巨匠爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象力是创造力中最直接、最丰富的动力和源泉，具有生命活力、能动性和创造性的心理功能，是人脑对记忆中的符号进行系列加工而创造新形象、新事物的过程。

服装的创意需要想象。没有想象力，就不会产生丰富的激情，更不可能创造出丰富的服装结构与造型。服装设计的想象力是不受客观物质形态的限制，不受时空束缚的、极度自由的、富于激情与情感的思维形式。在服装的创意过程中，以服从于创作的动机和需要为前提，想象力可以由外界刺激，内心感受引起，也可以由自己选择的方式产生。

想象力的训练过程从摹仿开始。摹仿本身就是一种“再造想象”，摹仿的过程就是抓住事物特点和事物之间联系的过程。把握摹仿，会自觉地把一种事物和过去经历的与之有联系特征的另一种事物联系起来，加之对比，这种再现过程就是想象的激发过程。

头脑风暴训练法是一种有效的激发想象力的方法，关于头脑风暴的训练有很多种类，下面介绍一种常用的头脑风暴的训练形式：

(1) 3～5个同学为一个小组，选择一个话题或一种事物，将选择出来的话题或事物的名称记录在一块大纸板上，这个就是头脑风暴的题目。通过确定的题目制定目标，也就是说你们希望用这个题目来做什么。

(2) 每个人说出至少5个关于所选题目的关键词，只要是题目能让你联想到的关键词都可以，并将这些关键词依次记录下来。

(3) 根据记录下来的关键词找出对应的照片，将照片贴在纸板上。

(4) 以纸板上的信息展开讨论，说出自己此时对题目有何新的看法。

(5) 记录下最后的结果，整理出有创意的想法供后续工作的开展，这些就是头脑风暴训练的最终意义。