知识属性视角下的知识转化

1.2.1　知识属性视角下的知识转化

知识属性视角下关于知识转化的考察，是从认识论层次的知识分类出发，探讨不同属性的知识之间的相互转化，直接关注知识转化过程中知识属性的变化。

从显性知识和隐性知识两类知识内部及其之间，可以将知识转化分为四种模式：①从隐性知识到隐性知识的社会化模式（Socialization）；②从隐性知识到显性知识的外化模式（Externalization）；③从显性知识到显性知识的组合化模式（Combination）；④从显性知识到隐性知识的内化模式（Internalization），如图1-2所示。这就是野中郁次郎（1994）提出的经典知识转化模型——SECI模型，该模型清晰区分了四种知识转化模式，堪称知识转化研究的基石。

图1-2　知识转化的SECI模型

知识转化过程是一个不断学习的过程，在不同的知识转化模式当中，常常伴随着观察、模仿、理解、综合、分析及吸收等学习活动；知识属性的变化过程与学习的完成过程密切相关。据此，我国台湾学者蔡明田与李国玮（2006）提出了基于学习周期理论的知识内化模型，如图1-3所示。将知识分为know-what（认知知识）、know-how（高级技能）、know-why（系统思考）及care-why（自我创新知识）四种类型；而学习周期可以分为观察、概念形式化、在现实环境中检验概念及具体经验四个阶段。四种类型的知识分别通过学习周期的四个阶段完成学习过程，即知识内化过程。事实上，know-what属于显性知识，know-how、care-why及know-why属于隐性知识，而遵循相对完整的学习周期能够使得显性知识到隐性知识、隐性知识到隐性知识、隐性知识到显性知识的转化更为容易。

图1-3　基于学习周期理论的知识内化模型