（1）科普教育基地。社会上许多组织如高等学校、企业、科研院所等越来越多的机构利用其科技设施面向社会开展科普活动，为了充分利用这些社会资源，使公众能够通过更多的渠道走进科学、了解科学，政府及社会有关机构建立科普教育基地认证制度，将社会上一些已具备一定科普基础的设施，认定命名为“科普教育基地”。通过认定制度将这些社会资源加以统一管理、指导，进行规范，推动这些单位更充分地发挥科普功能，逐步形成一个社会化的科普教育网络。我国目前已在全国实行认定命名科普教育基地的制度。
科普教育基地涉及的学科和产业领域广泛，包括现代农业、生物、气象、交通、航天、桥梁、水产、化学、冶金等各种内容，分别在高校、科研院所、农林基地、企业以及各类公园、自然保护区、动植物园和一些旅游景点。科普教育基地利用自身的特点和已有的设施，组织丰富多彩的科普活动，例如高校、科研院所的重点实验室和标本馆、气象台、天文台等定期对外开放，讲解有关的科技知识，并组织公众亲手自动参与；一些高科技企业的生产车间和流水线都改变过去“养在深闺无人识”的状态，组织公众参观，了解其生产过程；一些动植物园、海洋馆、旅游点等在原来的基础上，增加科普内容，如设立专门的“科普馆”，增加科普知识的展板等，使公众在游览、娱乐的同时获得更多知识。我国已将科普教育基地建设作为科普基础设施建设工作中的一项长期工作，不断加强规范管理。
（2）农村、城镇社区科普设施。主要指农村、社区中的科普活动室（站）、科普图书馆、科普文化馆和青少年工作室及运用网络进行远程科普宣传教育的终端设备等。这些设施与当地公众距离较近，便于开展经常性、群众性的科普活动，对于丰富农村、社区公众的科学文化生活，提高基层公众科学文化素质发挥着重要的基础作用。
（3）科普画廊。这是城市中重要的科普基础设施之一，是营造城市科普氛围的良好手段。
我国科普画廊有三种类型：一是市级、城区科协在城市繁华时期建立的高标准画廊。这种画廊建设与城市环境协调，科普内容新颖，制作精美；二是在街道和社区兴建的科普画廊，以科普挂图作为宣传内容，这类数量最多，是目前科普画廊的主要内容；三是社区建设的简易的、规格不标准的画廊。
（4）科普大篷车、科普列车。“科普大篷车”是中国科学技术协会根据我国科学技术普及工作发展要求编制的生活知识的流动科普设施，旨在向边远地区开展科学技术普及宣传、科学技术咨询、科学技术普及讲座，举办科学技术展览、普及先进的生产和健康文明。科普大篷车具有五项功能即车载科学技术展品展示交易、科学技术普及展板宣传教育、科学技术影视片播放教育、赠送科学技术普及资料书籍、流动科学技术普及宣传舞台，因此被誉为“流动的科学技术馆”。
科普大篷车具有机动性、灵活性的特点，可以进行科技展品展示，科普挂图展览、科技影视放映和举办科技讲座、科技报告会，作为“流动科技馆”和“科普超市”，为基层群众提供精美的科普套餐。特别是随车的多件展品，手触可感，寓教于乐，生动直观，启迪心智。既揭示了自然现象的科学原理，也激发人们对知识的渴求和探索世界的好奇心。科普大篷车使更多的人走近科学、了解科学。特别有益于激发边远地区青少年学生对科学知识的渴求，使他们能更好地理解科学，激励他们努力学习科学技术知识。
借鉴“科普大篷车”的经验，2002年中央文明办、铁道部、中国科协共同推出向西部地区和老、少、边、穷地区的“科普列车”。通过科学技术普及展览、科学技术普及报告会、科学技术普及讲座、农业技术培训、医疗技术培训、致富经验传授、科学技术普及电影放映等，将科学技术的恩惠洒向落后边远地区。
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