真实案例：
小超以前是个听话的男孩子，对父母言听计从。可自打上初中以来，他好像变成了另外一个人，开始跟爸妈顶嘴了，经常是爸妈让他往东他偏往西，爸妈说一句他能反驳十句。最近他还形成了一句口头禅，那就是：“别人都……就你俩想得不一样。”爸爸气得肺都要炸了，有时候恨不得抽他两下。
晚上，小超在房间里做作业，爸爸妈妈在客厅用最小的音量看电视，他们是怕分散他的注意力，影响他学习。妈妈端了一杯牛奶给小超，发现他正戴着耳机摇头晃脑地写着作业呢，喊他都没听见。妈妈重重地把牛奶往桌上一放，拽下耳机，耳机里传来很大的流行音乐的声音。
一般家长的反应：
“你干吗呢？”两个人几乎同时问对方。
“你还问我干吗？我跟你爸就怕声音大了影响你写作业，电视声音都不敢调大，你倒好，一个人偷偷地在这儿听上音乐了。这样能把作业写好吗？”
“我这不正写着呢吗？别人爸妈都该干嘛干嘛，就你俩不一样。而且人家都说了，边听音乐边写作业是有好处的，你们不懂。”小超不耐烦地说。
“什么我们不懂？你这都跟谁学的？我们做这些不都是为你好吗？你怎么就不懂啊。”爸爸见小超又是这种态度，不免有些生气。
小超索性连作业也不做了，跟爸爸妈妈争论起来，最后还是被爸爸强行收走了耳机，他赌气睡下不理他们了。
比打骂更有效的方法：
爸爸询问了其他家长，发现边听音乐边写作业的孩子不在少数。家长对待这件事的态度也不同：有的认为音乐能够舒缓情绪，调节压力，有助于提高学习效率；但是大部分家长认为孩子自身自控力弱，容易受音乐影响而导致情绪变化大，从而影响学习的效果。经过分析，爸爸决定先顺应孩子试行一段时间，说不定能锻炼一下孩子的抗干扰能力。
他先跟小超谈了自己的担忧，接着又非常诚恳地说：“儿子，如果你觉得是对的，能坚持，爸爸就支持你。但是有一点，专家建议说轻柔的、温暖的音乐，最好是古典音乐，咱们试试看好吗？你放出来，爸爸也想跟你一起听。”
经过一段时间的观察，爸爸发现音乐对小超集中注意力的影响不大，于是放心了许多。接着爸爸又通过在音乐中比赛记数字的游戏，训练他的抗干扰能力。渐渐地，孩子只把听音乐当成一种氛围，写作业时有没有音乐都无所谓了。而且，看到爸爸这么尊重和信任自己，小超内心十分感动，日后也注意尽可能地听取爸爸的意见。
教养心得：
对于孩子发出的不同声音，家长应牢记认同和接纳的重要性。俗话说：“半大小子，气死老子。”12～15岁的男孩正处于逆反期，这时期的孩子自我意识在逐渐增强，他们认为自己已经成熟了，却常做一些在家长看来很幼稚的事情。他们认为自己已有足够的能力处理问题，可家长还把他当成小孩子。这种不被认同的心理，就会导致孩子的抵触心理加重。
认同孩子的观点，首先应该尊重孩子的价值观。随着孩子人际交往接触范围的扩大，他的知识面也在增加，内心世界丰富了，逐渐形成了自己的价值观。而且他们自然而然地会认为自己的价值观是与时俱进、跟得上时代发展的，而爸妈的那一套明显是过时的。这时父母更要注意不要把自己的观点强加在孩子身上，而要与他平等对话，加强交流。
专家解读：
正视“心理断乳期”。孩子在青春期前后出现逆反心理，心理学上称之为“心理断乳期”。从总体上讲，“心理断乳期”的各种心理现象，代表了孩子心理上的进步——从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。父母要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。
家长也应该看到孩子逆反心理不仅有消极面，也有积极面，比如逆反心理代表了一种反抗权威的质疑精神，是探索世界的动力；逆反心理往往引发争辩，会点燃孩子智慧的火花。家长应根据孩子的心理特点，留心观察，因势利导，循循善诱，促其成材。
努力使亲子关系达到默契、和谐，营造出其乐融融的家庭氛围，这样孩子才会推开与父母沟通的门。如果七七八八说个不休，只会加深孩子对父母的不尊重不信任，从而把孩子推出家门，推向不让他感到厌烦的、有共同语言的其他人身边。
平等协商，求同存异。家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，视他们为家庭中一个具有独立人格的个体。遗憾的是，绝大多数父母都把孩子看成私有财产，对子女具有绝对权威或将孩子视作弥补自己遗憾的载体。这种被动的接受与孩子自我意识的觉醒之间所产生的矛盾，正是孩子逆反的根本原因。
苏霍姆林斯基说：“造成教育青少年的困难的最重要的原因，在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行，而处于这个年龄期的人，就其本性来说是不愿意感到有人在教育他们的。”因此不要把自己摆在教育者的层面上发号施令，闭紧嘴巴多听听孩子的想法，即使听到了不一样的声音，也不要马上反驳，而要在充分尊重的基础上，提出自己的意见。
家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。
只提供方案，不具体决定。猴子吃橡子的故事，想必大家都不陌生。养猴人喂猴子橡子，早晨三个晚上四个猴子不乐意，早晨四个晚上三个猴子就同意了。养猴人提出两套方案，殊途同归，橡子数没变，猴子却甘愿选择第二个方案。有人读完这个故事会说猴子傻。傻与不傻，猴子的最终利益没有变，这是它心甘情愿的选择，我们无可厚非。
也有人说猴子自有猴子的道理。给几个橡子，给与不给，全凭养猴人说了算。如果早晨给三个晚上就不给了，猴子就只能吃到三个；而如果早晨给四个，就算晚上不给，猴子也能多吃一个。所以，永远不要把自己的想法强加给人，你无法预料到他们的想法和事情将来的走向。
多向你的孩子“请教”。在孩子心目中，大人几乎是无所不能的，如果大人有问题向他征求意见，而他又能解答，他自然会觉得自己跟成人一样，潜意识里就会向大人学习，慢慢成熟起来。什么事情他都会愿意与家长分享和分担，无形中拉近了父母与孩子的心理距离，增进亲子之间的交流。
孩子解决大人提出的问题的过程，同时也是自我纠正、提升和产生责任感的过程。只有自己经历过，才会明白是非善恶，才会懂得父母的心；而这种解惑于人的责任感，也会督促孩子端正自我，不与父母站在对立面。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
