高校的教育教学及人才培养述略

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，我们必须努力做好高校的教育教学及人才培养工作。

高校是整个社会体系的重要组成部分，更是培养社会人才的重要阵地。加强高校教育教学及人才培养工作，促进大学生全面发展，是社会主义现代化建设的必然要求。要调动高校的全部力量投入到教育教学及人才培养工作中去，发挥各部门的作用。因此，认真研究高校教育教学及人才培养，寻求其规律和工作方式，有着重要的理论意义和深远的现实意义。

多年来，经过一些专家学者的深入探讨和高校教育教学工作者的不懈努力，高校教育教学及人才培养工作取得了很大成绩，一方面，大学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等都有了很大提高，另一方面，各高校教育教学及人才培养更加适应社会发展的需求。目前，在我国高校，教育教学及人才培养已成为整个高等教育的龙头教育和重头大戏。但我们还应该看到，从高校教育教学及人才培养来说，无论是专业知识还是教学目的，无论是课程设置还是教学模式，与社会发展的需求还存在很多不尽如人意的地方，这就需要我们认真研究和积极探索新形势下高校教育教学及人才培养的规律和途径。

○教育教学及人才培养是高校的中心工作，也是衡量高校办学质量的根本标准。我们要树立创新意识，形成我国各高校的特色。世界名校的创新做法对我们有启发作用。目标的确定，人才的使用和质量的提高，三者缺一不可，密切联系，融为一体，这是达到我国高校教育教学及人才培养的最基本的保证。

○我国高校思想政治教育的根本要求应该是“以人为本”。这是时代发展的需要，是高校培养人才目标的需要，是实现学生的全面发展的需要。高校思想政治教育必须从过去的传统模式中走出来，要坚持以人为主体，以人为前提，以人为动力，以人为目的；把学生从教育对象转变为教育主体；把“以人为本”和理想信念教育融合为一体；在思想政治教育中，体现为人文关怀和道德情感。

○我国高等教育实现跨越式发展，为我国现代化建设培养了大批人才。虽然经过高校及从事思想政治教育专业教育的教师作了不少努力，但思想政治教育专业大学生的实践能力提高缓慢的问题依然没有解决。我们必须注重思想政治教育专业大学生加强实践能力的培养。

○把实践纳入高校思想政治教育专业教学的重要内容中，是由高校思想政治教育专业的特征和培养目标所决定。要根据不断变化着的实际来讲述思想政治教育专业的内容，在思想政治教育专业课程体系中，实现结构性突破，达到理论知识讲授和实践能力培养的统一。当代思想政治教育专业大学生要树立新的理念。

○思想政治教育专业作为高校的一个必设专业，占有十分重要的地位。目前，思想政治教育专业大学生存在实践能力弱的缺陷。把培养大学生的实践能力摆在凸出位置，增强思想政治教育专业大学生的实践能力，这对提高思想政治教育专业大学生的市场竞争力及高校自身的生存力具有重要意义。

○目前，和其他专业相比，高校思想政治教育专业大学生的实践能力提高甚微。提高思想政治教育专业大学生的实践能力有不少障碍。解决的办法是走“有的放矢”的路子，即：改革大学思政专业的课程设置和教学方法，拓宽第二课堂活动的内容和形式，为提高思想政治教育专业大学生的实践能力提供广阔的舞台，并强化其探索性和创造性精神。

○高校思想政治教育专业大学生认为，在高校思想政治教育专业的教学中，实践应该摆在第一位。大学生真正要学的并不是教材上的那些知识和理论，而是将这些知识和理论运用于社会实践的能力。为了让自己拥有全面、系统而深入地分析和独立思考的能力，前提是需要拥有深厚的专业知识。在思想政治教育专业中，学生学得很被动，教师的教学效果也不好。而实践的加入就能很有效地解决这样的问题。能使学生的学习从被动变主动，教学的质量将大大提高。

○目前我国高校在育人方面还存在很多不足。为克服这些不足，高校思想政治教育中的“育人”方法是：一是在学生方面，做好大学生做什么人和怎样做人的思想教育；二是在教师方面，提高教师的职业道德素质和教育教学工作的才能。

○师德是指教师的道德准则和规范。教师是否具有师德，与是否具有献身于教育事业的精神直接联系。师德决定师能，衡量一名教师的师能，需要看他的知识水平和从事教育教学活动的能力这两方面的情况。无论哪一方面，都与师德密切联系在一起。在师能和师德的关系上，师德是至上的，是催人奋进、克服一切杂念的思想武器。

○随着体制改革的不断深入，人才流动，高校教师到校外兼职则越来越普遍。高校教师到校外兼职是有一定积极作用，但也有负面影响。为使其积极意义最充分地显示出来，而使其负面影响降低到最小限度，必须要有领导有方、管理有序的学校和高素质、高水平的教师两个条件。

○普通高校办成人高等教育有“利”有“弊”，但“利”远远大于“弊”，而且，“弊”完全是可以克服的。普通高校办成人高等教育是“一体两翼”，要摆正普通教育和成人教育这两“翼”的位置。成人高等教育有着不同于普通高等教育的特点，因此，在成人高等教育管理和教学上要有着不同于普通高等教育的方法。

○普通高校办成人高等教育的教学模式，关系到教与学的沟通、教学内容、教学方法及学生的接受和掌握的专业知识等。在构建普通高校办成人高等教育的教学模式上，要有正确的指导思想，树立坚定的教育理念；了解和掌握普通高等教育和成人高等教育的内在构成因素；切合普通高校的适合成人高等教育发展的具体教学条件的实际。

○高校统战工作必须有为教学服务的职能。在履行为教学服务的职能中，要把其和高校统战工作其他方面的职能融合在一起，通过联系、调研及协调等工作途径而实施。正确定位，理顺关系，以及有切合实际的方略，是高校统战工作履行为教学服务的职能的保证。