【摘要】：原来为单位和事业单位培养以文字和公文处理为主的“秀才型”已不能适应社会的需求。明确文秘专业的培养目标必须从传统的“秀才型”秘书，向更全面的“帮办型”秘书转变，以能办事、善待人作为对秘书能力和素质的基本要求，由此确立培养适应现代社会需求的“帮办型”秘书的目标转变。
6.3.1 秘书人才培养方式改革方向
一、以社会需要为主导，改革人才培养目标
随着市场经济的高速发展，社会对秘书专业人员的素质要求也不断变化和提高。原来为单位和事业单位培养以文字和公文处理为主的“秀才型”已不能适应社会的需求。我国秘书专业培养目标一直定位于为党政机关、事业单位输送专业人才，并以此设置教学体制及内容。企业必须生产市场需求的产品才能实现商品的价值，否则不论生产出多少产品都不会变成商品。
同理，高校对秘书的培养应紧跟社会发展的需求，否则就业永远是高校文秘专业发展的瓶颈。须知党政机关、事业单位对秘书工作者的需求是十分有限的，因此必须扩大市场，面向包括民营企业在内的所有企业。明确文秘专业的培养目标必须从传统的“秀才型”秘书，向更全面的“帮办型”秘书转变，以能办事、善待人作为对秘书能力和素质的基本要求，由此确立培养适应现代社会需求的“帮办型”秘书的目标转变。为实现上述目标，在教学环节上应通过抓好办公自动化设备运用、文书档案处理、秘书实务操作、语言与交际强化等各个实践环节的训练，培养学生的职业能力和人文素质，形成与社会需求相衔接、职业特征相适应的完整的职业技能考核体系，实现根本上的转变。
二、以“应用型”为宗旨，强化课程结构与内容的改革
人才培养目标的转变为秘书专业人才培养模式的改革确立了方向。在教学中突出应用与实践，取缔纯理论的形式主义教学，不能在讲与听的习俗中让能力化为乌有。鉴于此，高校文秘教师应与学生加强互动，在教学模式的转变中端正态度，实践技能并使之成为习惯，从而在真正意义上实现教学目标和学习目的，成为能经得起市场考验的实用性秘书工作者。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
