创新实践应用是创新方法的生命力所在

创新方法是人类长期积累起来的宝贵知识财富，它们被广泛应用于人类生产、生活、社会活动的各个方面，如智力训练、学习与创新思维能力培养、指导各类组织创新活动等。通过实践运用，创新方法不仅获得了实践的反复验证，还使自身得到了不断的丰富和完善，显示出了强大的生命力。

思考、分析、归纳、发现、探究、创新是人类长期演化和发展形成的独特能力。我们的古人对客观世界的认识方式在今天看来尽管是自发的、初浅的，甚至是愚昧的，但正是先人们在人类慢慢发展长河中孜孜不倦地探索和发现大自然奥秘的知识积累及传承，才有后人在不断升高的认知台阶上获得对大自然规律的更深刻、系统、精准的认识，才使人类社会得以由低级向高级不断演化、进步。古代没有现代意义上的科学理论体系，也当然谈不上有科学的创新方法，然而人类发现的知识和创造的精神财富却以不同的方式、方法被传承和进一步发扬光大。比如，人类发明了文字，它成了人类交流的基本工具、知识记载和传播的基本方法、文化发展的重要手段，而文字本身的发展也依赖于知识的进化、文化与艺术的创新；同时，文字的载体也经历了石壁、动物贝壳、皮张、砖石、木竹、纸张，到现代的电磁材料的不同方式、方法的演进。这说明，方法本身也是一种人类智慧知识，它在人类的知识传承及知识再应用中发挥着极其重要的作用。

一般认为，近代科学技术的兴起得益于文艺复兴引发的思想大解放，而由古希腊文明推演出的形式逻辑理论和中世纪欧洲形成的系统实验方法是近代科学技术得以在西方产生并发展的两个重要条件。形式逻辑是整理经验材料、构造理论体系所必不可少的重要工具，代表古希腊数学最高成就的欧几里得几何学和标志着近代科学诞生的牛顿力学都是充分运用形式逻辑的结果；科学实验的方法对近代科学的发展则更是具有奠基性作用，物理学、化学等学科都是基于观察和实验研究而诞生的。正如爱因斯坦所指出的：“西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础的，那就是：希腊哲学家发明形式逻辑体系（在欧几里得几何学中），以及通过系统的实验发现有可能找出因果关系（在文艺复兴时期。）。”可以说，正是基于逻辑方法和实验方法建立起的西方公理化方法系统（基本概念—公理—定理）推动了学科理论研究大发展和知识的几何式增长。因此，近代科学技术发端于西方有其必然性，而文艺复兴运动和近代科学的兴起进一步引发了西方的工业革命，反过来工业技术发展的需求又推动了科学研究向专门化、精细化的发展，并不断催生新学科的诞生和发展。时至今日，逻辑方法和实验方法仍然是科学研究的基本方法，也是人们从事创新活动最基本的思维和工作方式。同时，基于公理化方法的现代学科知识体系的建立，使得教育者们有理由相信：任何具有一定文化和专业知识的人，只要掌握了一定的定理、定律，会运用数学逻辑与实验方法，人人都有可能做出发现、发明、创造。

事实上，在头脑风暴法提出之前，已经有不少今天可以归类到创新方法体系中的方法被发现和应用。例如，第二次世界大战中，由于作战对人、财、物的组织管理、协调调度及提高效率的需求，美英将统计学、数学模型和计算方法应用于军事作战方案研究，起到了很好的辅助决策效果，由此也引发了人们将数学模型、计算机技术和定量分析等方法相结合研究决策优化问题的热情，促成了运筹学学科的诞生。第二次世界大战结束后，运筹学进一步得到深入研究，并在管理和经济领域得到广泛应用，不仅出现了诸如概率统计、规划论、决策分析、对策论、排队论、存贮论、搜索论等理论方法，还促进了现代控制理论、仿真模拟技术、网络分析技术、预测技术、计算机技术等的研究。这其中，有很多方法也可以归纳到创新方法体系中，如仿真模拟技术、网络分析技术等。而在头脑风暴法提出之后，人们开始意识到创新也是有规律可循的，大量的学者加入了创新方法的研究队伍中，使得新的创新方法不断被进一步提炼出来。值得一提的是，创新方法的研究从一开始就得到了各界的广泛重视和多学科视角的关注，这就使得各种创新方法能从不同的思维原理、创新原理和决策原理上获得对创新规律性的正确认识，从而保持了创新方法理论研究的持久不衰。同时，每种创新方法提出伊始就往往被用于指导实践，并在实践中接受检验而获得不断完善，从而使其具备了很强的生存能力。比如，概念图和思维导图从其提出之时就分别在英国和美国的教学和培训中得到广泛推广，现在已成为在世界范围内被广泛应用的两种经典创新方法。著名的TRIZ（萃智方法）是苏联科学家根里奇·阿奇舒勒（G.S.Ahshuller）和他的团队发明的。苏联时期，该方法属于国家机密，但作为创新的“点金术”，它在苏联的军事、工业、航空航天等领域均发挥了巨大作用。苏联解体后，大批苏联的TRIZ专家移居他国，TRIZ逐渐被世人所知，并开始在全世界传播。如今，TRIZ方法已成为最系统、理论研究最深入、在世界范围内应用最广泛和最成功的创新方法，并开发出了多种面向设计与制造应用的辅助创新软件系统。

创新是人类的基本行为，创新能力是可以经过一定的学习、训练和实践得到激发和提升的人的一种潜能。创新活动存在着自身一套内在的规律性和方法论，创新方法揭示了创新的内在规律和原理，这些创新规律与知识一旦被人们所掌握，就会打开通往创新之路的钥匙。可以说，创新方法的生命力在于实践应用，它们不仅是学习与培训的工具，更是指导人们创新活动的锐器。因此，学习、研究、应用、推广创新方法不仅可以提高人们的创新意识、激发人们的创新思维，还可以指导人们的创新实践活动，大大缩短发明创造的进程，高效率地产生出新的创新成果，提升设计、产品和服务的水平和价值。