再造产学协作互动机制

三、再造产学协作互动机制

1.建立完善产学协作平台

目前，我国链接大学与企业的技术平台主要有大学科技园和大学在各种工业园区中以企业形式创办的企业孵化器（又称创业中心、创业服务中心）。它们在我国高新技术产业化中作出了重要贡献。但总的来说，这些技术平台处于起步阶段，功能不健全，管理也不规范，它们的企业孵化能力偏低，未能较好地发挥出大学的优势。

首先要在发展模式上进一步探索和完善。包括是实行市场主导模式，还是政府主导模式，或混合型模式；是实行政府管理型的管理体制，还是大学管理型、公司管理型，或者基金管理型；是实行自主型的高技术产业化模式，或实行逆向开发的引进型形式等。

其次，建立与现代资本运作相适应的大学科技园、大学创业服务中心的投融资管理模式。这是突破资金“瓶颈”制约的关键。应从以下几个方面着手：建立高校科技成果产业化担保机构；建立风险投资的风险分担机制；放宽创业资本准入条件，多元化融资。

再次，建立与高校管理改革相适应的人才引进、培养、激励、使用制度，推行股票期权、年薪制、智力资本化的分配模式，鼓励师生入园创业。

2.拓宽产学协作渠道，建立、发展依托大学力量的各类工程技术中心，以及企业和大学共同建设的联合研究中心

这些协作渠道，在西方发达国家，早在20世纪70年代中后期，便得到了较快发展。美国国家科学基金会于20世纪70年代中期启动了“企业和大学合作研究中心计划”，按照这一计划，基金会向成立的每个中心赞助5万美元，企业界赞助不少于30万美元。到1995年为止，在美国已有49个联合研究中心成立。这些中心与企业界有着紧密的联系，往往根据企业的要求开展课题研究。企业和大学之间往往达成一种协议，共同推进联合研究中心的工作。比较著名的联合研究中心有：麻省理工学院复合物加工研究中心，加利福尼亚大学集成传感器研究中心，沃尔塞斯特工学院自动化技术研究中心等。

美国的国家工程技术中心是政府资助的工程与教学相结合的科研机构。美国国家科学基金会于1984年开始筹办，第一年建立5～10个工程技术中心，资助的年经费为每个中心250万～500万美元。计划筹办25个中心，到1994年已建立了18个。其中有：卡内基·梅隆大学的工程设计研究中心，俄亥俄大学的一次成型制造工程研究中心，加州大学圣·巴巴拉分校的微电子学机器人系统工程中心等。国家工程研究中心创办的成功经验，有力地推动了政府、企业与大学的合作。美国联邦政府为此决定，仿照工程中心的模式，继续在大学内兴办80～100所国家科学技术中心。20世纪80年代中期，美国国家科学基金会拨款2亿多美元，分别在伊利诺伊大学、普林斯顿大学、康奈尔大学、加州圣迭戈分校建立了数个超级计算机中心，有力地推进了美国计算机技术的水平。

我国可根据国家财力和地方财政情况，加强政府资助的工程与教学相结合的各类工程技术中心的建设。同时，还应通过政府财政扶持、税收优惠等政策，鼓励大学和企业联合设立技术创新中心。尤其是在集群经济发展较快的地区，有目的、有针对性地建设一批服务于当地产业集群技术创新的工程技术研发中心。佛山市南海区南庄镇依靠科技创新，着力打造“中国建陶第一镇”。南庄镇根据全镇70多家建筑陶瓷企业发展的需要，2000年与高校建立了产、学、研合作关系，2001年又与高校联合建立“中国建陶研发中心”。这个中心集展览、贸易、研发、信息交流于一体，其目标是建成国际陶瓷行业新技术新产品研发基地和教育培训基地。

3.积极推进大学创新创业教育，推广大学生创业竞赛活动

我国清华科技园内设立的清华创业园，是由清华科技园创办的企业孵化器，于1998年开园，2002年拥有孵化场地1.2万平方米，在孵企业60余家。它与清华大学学生创业大赛活动密不可分。创业大赛活动至今已举行了5届，不少获奖项目的团队已组建公司进入创业园。更为重要的是，通过创业大赛活动的持续开展，对培养清华师生的创新创业精神和清华科技园区的文化建设产生了深远的影响。我国各大专院校，要加强大学生创新精神、创业文化的教育，培养大批创业人才队伍。