产学合作知识共享治理模式

二、产学合作知识共享治理模式

产学合作知识共享是一个以知识为中心的系统，因此，其治理模式有以下假设:首先，治理环境是开放的、可介入的，面向组织内外部两个层面;其次，知识共享系统出现的知识存量增加，来自组织内外知识转换;第三，组织内外的知识转化是可感知的;最后组织学习、共享价值链与知识创新是组织合作的基础^［150］。

基于以上假设，可以得出，产学合作知识共享的治理模式，就是实现系统中组织之间(战略层)与组织知识员工之间(运作层)知识共享的组织形式。如图4－7所示，该模式除了具备产学合作知识共享系统所需的信息管理与知识管理的功能之外，该模式也可以作为一个传感器，根据需要将相关知识传递给执行单元和学习单元。员工个人、团队之间依靠正式与非正式组织结构链接，个人知识、组织知识的共享、转化和创新，共同营造一种开放、协作的组织文化;企业与大学的知识员工、团队、通过跨组织知识共享平台进行交流，并反馈相应的知识，形成共有知识，进行知识吸收、学习和应用。而战略层作为组织的中央决策智能单元主要行使协调、战略决策等职能，这些单元具有无边界网络拓扑结构以串、并联形式相联结。产学合作知识共享系统的演变分为两个方面:一方面，协调本组织与外界之间的合作与冲突，如知识挖掘与产权保护;另外一方面，处理组织内部的组织规划与员工、团队之间的知识搜索目标^［103］。

图4－7　产学合作知识共享的治理模式

当然，实际上治理模式的运作与战略这两个层次并没有严格的边界，因为智能化的执行与学习单元必然是由单个员工组成的。从图4－7来看，治理模式具有结构扁平化的特点，同时又与外部环境连接在一起。综合组织内外的因素分析，边界的模糊化有利于帮助组织的自有知识有效穿越组织“隔膜”，开展组织知识学习与知识整合，进行知识吸收与应用;进而帮助组织适应环境变化，提高组织团队合作精神，使组织成为一个柔性的有机体，从而使得企业和大学知识创新、知识传播的层次与水平不断提高，产生更大的价值。