一、应用型专业实践教学的重要性

一、应用型专业实践教学的重要性

目前我国高等教育已由精英教育转型为大众教育。从大众教育的普通高校本专科生的培养目标来看，要求大学对本专科生的培养由“知识型”向能力型、素质型和应用型转变；从各类高校的基本定位来看，教学型大学更应重视学生应用能力的培养。在各类高校中，根据教师和学生的状况以及专业定位，大致可把大学分为教学型大学、研究型大学和教学研究型大学。教学型大学学生出国留学、读研的比例较低，所面临的就业压力要高于研究型大学和教学研究型大学，因而培养高素质应用型人才对于教学型大学而言就显得更加重要和迫切；从专业设置的目标和学科门类来看，应用型专业就是根据市场需求，向社会培养应用型的专业人才，所以，应用型学科其原理有很强的实践性和应用针对性，本专科阶段的应用类课程教学，即使是在理论层面其目的也主要是面向应用。因此，学科专业的感性知识和实践经验对课程的学习就显得尤为重要。而应用类课程实际经验与感性基础的培养，很难在实验室得到某种程度的映证和积累，而是需要学生到企业、市场、具体项目乃至社会这个大环境中去实际接触和感受。从全球范围看，应用型专业的管理类教育最成功的是MBA学历教育，因为MBA学员往往具有一定专业背景和社会阅历，有丰富的社会实践经验，能够容易理解和掌握管理理论并将其与实际应用相结合，这不能不说从一个侧面也反映了感性认识基础对学习应用类课程的重要性。在应用类课程教学过程中，怎样能够让学生通过感性实践来加深对所学知识的正确理解和掌握，最重要的途径就是通过围绕课程开展各种形式的实践教学来实现，同时这也有助于增强学生分析解决实际管理问题的能力。所以，无论从哪个角度看，普通高校应用型专业的本专科生的教学都应特别重视实践教学，因为实践教学有利于学生对专业理论知识的理解；有利于学生运用所学知识分析解决实际问题能力的提高；有利于能力型、素质型和应用型人才的培养。

孟秋菊（1969—），女，四川邻水人，副教授，硕士，研究方向：农村经济和消费经济

我校是一所升本不久的普通院校，学生是本专科层次，应该是以教学为主的教学型大学。而且在传统专业日渐不景气的环境下，适应市场需要，我校出现了一些应用型的专业和系科，其发展前景看好。因此，无论从哪个角度看，我校都应该重视实践教学，尤其是要特别重视应用型专业的实践教学。但是，由于诸多原因，我校应用型专业的实践教学却很薄弱，存在诸多问题。