【摘要】：管理是一门艺术，具有很强的理论性，但更具有超强的实践性。在一定程度上说，不进行实践教学，就不是管理类专业的学生，至少是不合格的管理类专业学生。2．是促进管理类专业学生德智体美全面发展的需要。文件强调“要努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力”，这些能力的培养和提高都是以实践性教学为重要平台。
一、管理类专业增强实践性教学的重要性
1．是管理类专业性质所决定的。管理是一门艺术，具有很强的理论性，但更具有超强的实践性。在一定程度上说，不进行实践教学，就不是管理类专业的学生，至少是不合格的管理类专业学生。
2．是促进管理类专业学生德智体美全面发展的需要。学生的德智体美全面发展不只是在课堂中就能够完成的，它离不开实践性教学。俗话说，“理论是灰色的，实践之树常青”，纵然学富五车，才高八斗，如果不能在实际生活中运用，不能够学会做人、做事，都是空有一身本领，有劲使不出。而学生的全面发展离不开实践性教学，教学性实践。
3．是落实教育部颁发的《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）文件精神的需要。这个文件不仅仅是本科院校办学的纲领性指导文件，专科学校办学同样也必须遵照执行。文件强调“要努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力”，这些能力的培养和提高都是以实践性教学为重要平台。
基金项目：四川文理学院教改项目《教学型高校提高青年教师素质实践模式研究》（项目编号：2009-33-33）成果之一
陈仲（1971—），男，汉，四川隆昌人，副教授，法学硕士，主要从事法理学研究
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
